鱼跃前滚翻 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

鱼跃前滚翻说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《鱼跃前滚翻》，选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点讲解和示范鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、落地前滚翻等环节。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已掌握了基本的体育知识和技能，如跑步、跳跃、平衡等，为本节课的学习奠定了基础。同时，鱼跃前滚翻作为一项基本的运动技能，与学生的身体素质、协调性、灵活性等方面有关，有助于提高学生的体育素养。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过鱼跃前滚翻动作的练习，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的体育精神，通过挑战自我、克服困难的过程，提升学生的意志力和自信心。

3.增强学生的健康意识，通过体育活动的参与，让学生认识到运动对健康的重要性，形成良好的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳跃和基本的身体协调动作，对于体育课程有一定的认识和基础。

2.学习兴趣方面，高二学生通常对具有挑战性和趣味性的体育活动更感兴趣，他们具有较强的学习能力和独立思考能力，喜欢通过实践来学习新技能。在风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢团队合作，有的则更倾向于独立练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对鱼跃前滚翻动作的理解和掌握可能存在难度，特别是在动作的连贯性和技巧性方面；部分学生可能因为担心受伤或自信心不足而在尝试新动作时感到犹豫；此外，由于体育课通常在户外进行，天气等外界因素也可能影响学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备鱼跃前滚翻动作的教学视频和动作分解图，帮助学生更好地理解动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的垫子，确保学生练习时的安全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为练习区和观察区，确保学生有足够的空间进行练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布鱼跃前滚翻的动作要领视频和教材相关内容，要求学生预习并理解动作的基本步骤。

-设计预习问题：设计如“鱼跃前滚翻的关键步骤是什么？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读教材，理解鱼跃前滚翻的动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基本动作要领，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示鱼跃前滚翻的动作视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流示范并互相纠正动作。

-解答疑问：对学生练习过程中出现的问题进行及时指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动作的关键环节。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，互相观察和纠正动作。

-提问与讨论：在练习过程中，学生提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，强调重难点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鱼跃前滚翻的动作要领，掌握动作技能。

-通过实践练习，培养学生的动手能力和运动技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习任务，要求学生课后进行自主练习。

-提供拓展资源：提供相关的体育视频和文章，帮助学生进一步了解体育知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：按照要求进行课后练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，提高体育素养。

-反思总结：总结自己在课堂和课后练习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和提升学生的运动技能。

-通过拓展学习，增加学生的体育知识储备。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进动作中的不足。

教学资源拓展

拓展资源：