Unit 4 Lesson 1 This is my friend.（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit4Lesson1Thisismyfriend.（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语三年级上册Unit4Lesson1Thisismyfriend.。本节课主要围绕介绍朋友的句型和词汇展开，包括Thisismyfriend,Tom.Nicetomeetyou.Whatsyourname?等句型和friend、boy、girl、nice等关键词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的句型和词汇与学生在之前的学习中已经掌握的英语基础知识有紧密联系。学生在之前的课程中已经学习过简单的自我介绍和问候，如Hello、Mynameis...等，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课所学的词汇和句型也将为后续的学习打下基础，如Unit4的其他课时将继续学习关于朋友和家庭的相关话题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习Unit4Lesson1Thisismyfriend.，学生将能够运用所学句型和词汇进行实际交流，增强语言表达能力。同时，通过介绍朋友，学生将理解并尊重不同文化背景下的交际习惯，提升文化意识。在学习过程中，学生将学会合作学习，通过互动交流和实践操作，提高自主学习能力和团队合作精神，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是冀教版（三起）英语三年级上册的学生。学生层次方面，他们大多处于英语学习的基础阶段，对英语有初步的了解和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。能力上，学生的听说读写能力尚处于起步阶段，需要通过不断的实践来提升。

在素质方面，学生的认知发展水平、学习动机和好奇心都比较高，有利于新知识的吸收和运用。然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师在教学中采用生动有趣的方式吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些学习上的依赖性，习惯于教师直接传授知识，而较少主动探究和实践。此外，部分学生在合作学习中可能表现出沟通不畅、耐心不足等问题。

这些学情特点对课程学习的影响表现在：学生对于新知识的接受能力较强，但需要教师在教学过程中充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作精神，从而更好地吸收和运用英语知识。

教学资源

-冀教版（三起）英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-电子课件（PPT）

-简易教具（人物角色卡片）

-英语学习软件或APP

-黑板与粉笔

-录音机或音频播放设备

-英语故事书籍或故事卡片

-学生作业本与文具

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewlesson.Beforewebegin,letssingourfavoritesongHello,Hello!towarmup.(播放歌曲，学生跟唱)

2.OK,greatjob!Now,letstalkaboutourfriends.Whoisyourbestfriend?Canyoutellmehisorhername?(学生回答，教师记录名字)

二、课文主旨内容探究

1.Introductiontothelessontopic

-TodayslessonisThisismyfriend.Wewilllearnhowtointroduceourfriendstoothersandsomenewwords.LetsopenourbookstoUnit4,Lesson1.

-Lookatthepictureonthebook.Whatdoyousee?(学生观察并回答，教师引导说出Tomandhisfriend)

2.FirstReading

-Now,letsreadthestorytogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(教师带领学生朗读课文)

-Whocanreadthestorybythemselves?(邀请几位学生朗读课文，纠正发音和语调)

3.Discussthestory

-WhatisTomdoinginthest