第六单元《7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

第六单元《7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年二年级上册数学人教版第六单元《7的乘法口诀》。本节课旨在让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经学习了1至6的乘法口诀，对乘法的基本概念有了初步的认识。本节课的内容将帮助学生巩固和拓展已有的乘法知识，通过7的乘法口诀的学习，使学生能够更好地理解和运用乘法进行计算。教材中通过生动的例子和练习题，帮助学生掌握7的乘法口诀，并学会运用口诀解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力、问题解决能力以及数学应用意识。通过学习《7的乘法口诀》，学生将能够在以下方面得到提升：

1.数学思考能力：学生将学会通过观察、归纳、类比等方法，发现乘法口诀的规律，形成对数学规律的认识。

2.问题解决能力：学生将能够运用7的乘法口诀解决实际问题，如计算物品总价、分组分配等，提高解决问题的能力。

3.数学应用意识：学生在掌握7的乘法口诀的同时，将意识到数学在生活中的应用价值，增强将数学知识应用于实际生活的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握7的乘法口诀，能够熟练背诵并运用口诀进行计算。

②能够理解并运用乘法口诀解决简单的实际问题，如购物、分配等。

2.教学难点

①学生在记忆7的乘法口诀时，可能会出现混淆或遗忘的情况，需要通过多种方式加强记忆。

②学生在解决实际问题时，可能会难以将乘法口诀与具体情境相结合，需要通过具体的例子和生活情境的创设，帮助学生理解乘法口诀的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年二年级上册数学人教版》教材，特别是第六单元《7的乘法口诀》相关内容。

2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的PPT演示文稿，以及用于辅助教学的计数棒、小卡片等实物教具。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成有利于小组讨论和个别辅导的环境，确保学生能够舒适地参与学习活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道7个苹果乘以3等于多少吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的1至6的乘法口诀，以及如何使用乘法口诀进行计算。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解7的乘法口诀，包括每一句口诀的含义和计算方法。

①7乘以1等于7，7乘以2等于14，依此类推，直到7乘以9等于63。

-举例说明：通过具体例子，如计算7个2相加的和，帮助学生理解7乘以2等于14的含义。

-互动探究：将学生分成小组，让学生自己发现7的乘法口诀中的规律，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用计数棒或小卡片，自行练习7的乘法口诀，并进行简单的乘法计算。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调7的乘法口诀的重要性和应用。

-学生分享他们在学习过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的乘法口诀练习题，要求学生在家中复习7的乘法口诀，并尝试解决一些简单的实际问题。

-鼓励学生与家长一起讨论乘法口诀在日常生活中的应用，增强数学与生活的联系。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题，引导学生思考。

-学生回答后，教师简要回顾1至6的乘法口诀，为学习7的乘法口诀做准备。

2.新课呈现

-教师详细讲解7的乘法口诀，包括每一句口诀的含义。

-通过示例计算，展示如何使用7的乘法口诀进行计算。

-学生分小组，探究7的乘法口诀中的规律，如“七七四十九”等。

3.巩固练习

-学生使用计数棒或小卡片，自主练习7的乘法口诀。

-教师观察学生的练习情况，及时提供帮助和指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调7的乘法口诀在计算中的重要作用。

-学生分享他们在学习过程中的体会和收获。

5.作业布置

-教师布置相关的乘法口诀练习题，要求学生在家中复习。

-鼓励学生与家长一起探讨乘法口诀在实际生活中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的数学故事》：选取一些与乘法口诀相关的趣味故事，如“数学王国的冒险”、“乘法口诀的由来”等，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：收集一些生活中运用7的乘法口诀的实例，如购物找零、分组游戏等，让学生感受数学的实用性。

-《数学谜语》：设计一些与乘法口诀相关的数学谜语，如“我有一个秘密，7乘