第15课 电磁铁（一）（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）[001].docxVIP

第15课电磁铁（一）（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

一、设计思路

本节课以青岛版五年级科学下册第15课《电磁铁（一）》为教学内容，旨在通过趣味性实验和互动讨论，让学生了解电磁铁的基本原理和制作方法。课程设计分为以下几个步骤：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示电磁铁的神奇现象，引起学生的好奇心和兴趣。

2.知识讲解，理论联系实际：讲解电磁铁的原理，并与生活中的应用相结合，让学生更好地理解电磁铁的作用。

3.实验操作，动手实践：引导学生分组进行电磁铁的制作实验，培养他们的动手能力和团队协作精神。

4.总结交流，内化知识：组织学生分享实验成果，交流制作过程中的心得体会，巩固所学知识。

5.拓展延伸，激发创新：布置相关课后作业，鼓励学生探索电磁铁的更多应用，激发创新意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。

1.科学探究：通过电磁铁的制作实验，培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析结果的能力，发展学生的探究意识和实践能力。

2.科学态度与价值观：引导学生正确认识电磁铁在生活和科技发展中的重要作用，培养尊重科学、勇于实践、善于合作的精神。

3.科学思维：通过理论讲解和实验操作，锻炼学生的观察、分析、推理和创新能力，提高科学思维能力，为后续学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：电磁铁的原理及制作方法。

难点：电磁铁工作原理的理解和实验操作中的细节把握。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体课件展示电磁铁的内部结构和工作原理，通过动画和实际案例帮助学生直观理解电磁铁的工作过程。

2.在理论讲解时，采用生活实例辅助教学，如电磁门铃、电磁起重机等，使抽象的知识具体化。

3.实验操作前，详细讲解实验步骤和注意事项，并通过示范操作，让学生明确每一步的操作要领。

4.分组实验时，教师巡回指导，及时纠正错误操作，解答学生疑问，确保每个学生都能正确完成实验。

5.实验后，组织学生讨论交流，分享实验心得，巩固对电磁铁原理的理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版五年级科学下册教材。

2.辅助材料：准备电磁铁工作原理的动画视频，以及相关实验的图片资料。

3.实验器材：每组学生准备漆包线、铁钉、电池、开关等制作电磁铁的基本材料，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论交流区，实验操作台摆放整齐，讨论区便于学生交流分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些利用磁铁的物品？它们是如何工作的？”

展示一些关于电磁铁的图片或视频片段，如电磁门铃、电磁起重机等，让学生初步感受电磁铁的神奇。

简短介绍电磁铁的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素，如线圈、铁芯等。

详细介绍电磁铁的工作原理，使用示意图帮助学生理解电磁铁是如何通过电流产生磁力的。

3.电磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电磁铁应用案例进行分析，如电磁继电器、电磁阀等。

详细介绍每个案例的背景、工作原理和意义，让学生全面了解电磁铁在不同领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用电磁铁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电磁铁的潜在应用领域和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁相关的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景中电磁铁的作用、可能存在的问题以及改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁铁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景、电磁铁的作用及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁铁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电磁铁的基本概念、工作原理、案例分析等。

强调电磁铁在现实生活和技术发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁铁的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁铁的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识