Unit1 Taskself-assessment说课稿 2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册.docx

Unit1Taskself-assessment说课稿2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Taskself-assessment说课稿2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册

教材分析

本节课内容为“Unit1TaskSelf-Assessment”，选自2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册。本单元以“介绍未来的生活”为主题，通过听、说、读、写等多种形式，培养学生的英语综合运用能力。Task部分要求学生根据提示完成一篇关于未来生活的短文，而Self-Assessment部分则是对学生完成任务后的自我评价。本节课旨在让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的写作能力及自我评估能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语描述未来生活场景，并能通过写作表达个人观点和预测。

2.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化中对于未来生活的不同看法和表达方式。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们进行未来生活的想象和创造，同时培养批判性思维，对信息进行判断和分析。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过自我评估，反思学习过程，调整学习策略，提高英语学习的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练运用本单元所学的词汇和句型来描述未来的生活场景。

②能够根据提示，有条理地撰写关于未来生活的短文，并能够进行自我评估。

2.教学难点

①准确使用时态，如将来时，来描述未来的事件和预测。

②在写作中合理运用连接词，使文章逻辑清晰，连贯性更强。

③学生在自我评估时，能够客观评价自己的写作，并找出需要改进的地方。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设置真实语境，引导学生参与讨论和写作。

②实施合作学习法，让学生分组合作完成写作任务，互相交流意见。

③运用案例分析法，分析优秀范文，让学生从中学习写作技巧和策略。

2.教学手段

①利用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉记忆。

②使用多媒体播放相关视频，激发学生的想象力和创造力。

③利用在线写作平台，实时监控学生的写作进度，并提供即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括单元主题相关的文章和视频，要求学生预习并理解未来生活的相关词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“你认为未来的生活会是什么样子？”和“哪些科技可能会影响我们的未来？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键词汇和句型。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的观点和预测。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生建立对单元主题的基本理解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示未来科技发展的视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解如何使用将来时描述未来的生活，以及如何使用连接词使文章连贯。

组织课堂活动：分组讨论未来生活的可能性，学生根据讨论结果撰写短文。

解答疑问：对学生在讨论和写作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，并在讨论后撰写短文。

提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法点和写作技巧。

实践活动法：通过小组讨论和写作实践，巩固所学知识。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的互动和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握描述未来生活的语言技能，并通过实践加深理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生结合课堂学习撰写一篇关于未来生活的短文。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步了解未来科技发展。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成写作作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多的未来生活可能性。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结写作中的成功和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的写作进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学，通过拓展学习激发学生的创造力，通过反思总结提高学生的自我评估能力。

拓展与延伸

1