冀教版小学信息技术五年级上册《第4课 牵牛花儿开》说课稿.docxVIP

冀教版小学信息技术五年级上册《第4课牵牛花儿开》说课稿

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教材分析

《冀教版小学信息技术五年级上册《第4课牵牛花儿开》》旨在通过引导学生使用信息技术手段，创作出富有创意的牵牛花绘画作品。本节课主要教授绘画工具的使用技巧，包括画笔、颜色填充、图形绘制等，培养学生的创新思维和审美能力。教材内容与信息技术紧密关联，结合五年级学生的认知水平，以实际操作为主，强调动手实践，使学生在掌握基本技能的同时，提升信息素养。

核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，通过创作牵牛花作品，发展学生的创新思维和审美鉴赏能力，提高信息素养，增强对信息技术应用的兴趣和自信。

重点难点及解决办法

重点：掌握绘画工具的使用方法，包括画笔、颜色填充、图形绘制等。

难点：创作出具有创意和美感的牵牛花作品。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步引导学生熟悉绘画工具，让学生跟随操作，加强实践体验。

2.提供多个示例作品，分析其创作思路和技巧，帮助学生理解如何运用所学工具进行创作。

3.采用小组合作方式，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高创作效果。

4.设置梯度任务，从简单到复杂，逐步引导学生深入掌握绘画技巧。

5.对学生的作品进行及时评价，指出优点和不足，指导学生改进，提升作品质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲练结合法，通过教师讲解与学生实操相结合，增强学生的实践能力。

2.分组合作法，鼓励学生分组探讨创作方法，培养团队协作和沟通能力。

3.评价反馈法，对学生的作品进行评价，并提供改进建议，促进学生的自我提升。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件展示绘画过程，直观易懂。

2.运用互动式电子白板，增强师生的互动交流。

3.利用网络资源，提供丰富的创作素材，拓宽学生视野。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段牵牛花盛开的视频，引导学生观察牵牛花的形态、颜色等特点，引发学生对美的欣赏和创作欲望。

2.提出问题：邀请学生思考，如何利用信息技术手段创作一幅牵牛花作品，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解绘画工具的使用方法：

a.介绍画笔工具，演示如何调整画笔大小、颜色和硬度。

b.讲解颜色填充工具，演示如何给图形上色。

c.演示图形绘制工具，引导学生尝试绘制基本图形。

2.分析示例作品，讲解创作思路和技巧：

a.展示几个优秀的牵牛花作品，引导学生观察其特点。

b.分析作品中的色彩搭配、构图布局等要素，讲解创作方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生跟随教师示范，练习使用绘画工具绘制牵牛花的基本形态。

2.学生自主创作，尝试运用所学技巧完成一幅牵牛花作品。

3.教师巡回指导，针对学生的实际问题提供帮助和建议。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生展示作品，教师组织同学之间进行互评，指出优点和不足。

2.教师针对学生的作品进行点评，强调创作中的亮点和需要改进的地方。

3.学生根据教师和同学的建议，对作品进行修改和完善。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你掌握了哪些绘画技巧？如何将这些技巧应用到创作中？

2.学生回答问题，教师总结课堂要点，强调创新思维和审美能力的培养。

3.布置课后作业：利用所学技巧，创作一幅以“春天的花园”为主题的绘画作品。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.熟练掌握了绘画工具的使用方法，包括画笔、颜色填充和图形绘制等，能够独立完成绘画操作。

2.能够运用所学的绘画技巧，创作出具有创意和美感的牵牛花作品，展示了他们的创新思维和审美能力。

3.通过创作实践，学生对色彩搭配、构图布局有了更深入的理解，能够在作品中展现出和谐的视觉效果。

4.学生在分组合作中积极交流、讨论，提升了团队协作和沟通能力，能够共同解决问题，提高了作品质量。

5.学生在评价和反馈环节中，能够客观地评价自己和同学的作品，提出建设性的意见和建议，培养了批判性思维。

6.学生对信息技术的应用产生了浓厚的兴趣，增强了自信心，愿意主动探索和实践更多的信息技术创作技巧。

7.通过本节课的学习，学生的信息素养得到了提升，为今后的信息技术学习和应用打下了坚实的基础。

8.学生能够将所学知识与实际生活相结合，将信息技术应用于日常生活中，提高了生活的品质和审美水平。

9.学生在创作过程中，不断尝试和改进，培养了坚持不懈、克服困难的精神，增强了自我提升的能力。

10.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如主动参与、积极思考、认真实践等，这些习惯将对他们的终身学习产生积极影响。

内容逻辑关系

①牵牛花的形态特点

-重点