第7单元 21 大自然的声音（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

第7单元21大自然的声音（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第7单元21大自然的声音》是2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）中的一个重要章节。本课以大自然的声音为主题，通过描绘风声、雨声、雷声等自然现象的声音，引导学生关注自然界的美好和生命的和谐。本节课旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力，同时让学生体会到语文与生活的紧密联系。本节课与统编版三年级语文教材内容紧密相连，注重基础知识的传授和能力的培养，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《大自然的声音》，学生将提升对自然声音的感知能力，增强语言表达能力，能够在描述自然现象时运用恰当的词汇和句式。同时，课程将激发学生的想象力，培养创新思维，鼓励学生通过创作表达自己对自然美的理解和感受。此外，课程还将引导学生关注自然与文化的关系，传承和弘扬我国优秀的自然文化，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的语音、词汇和句子结构，对自然现象有一定的认识，能够描述简单的自然场景。此外，他们已经学习过一些关于声音的基础知识，如声音的产生和传播。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界充满好奇心，对各种声音有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，喜欢通过实际操作和体验来学习新知识。学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《大自然的声音》这一课时，学生可能遇到的困难包括对自然声音的描述不够准确、词汇量有限、表达时句子结构单一。此外，如何在写作中融入自己的感受和想象，以及如何将所学知识与实际生活相结合，都可能成为他们面临的挑战。

教学资源

-统编版三年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（自然声音素材、教学视频）

-课堂教学辅助工具（黑板、粉笔、卡片）

-互动讨论平台（班级微信群、在线讨论区）

-学生创作材料（绘画用品、写作纸张）

-实物展示（自然声音相关物品，如树叶、贝壳等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放自然界的不同声音，如鸟鸣、流水、风声等。

-邀请学生说出他们听到了哪些声音，感受这些声音带来的情感。

-引导学生思考：大自然的声音有哪些特点？它们是如何产生的？

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文《大自然的声音》，让学生边听边跟读，注意语音语调。

-分析课文中的关键词汇和句子，如“呼呼”、“哗哗”等象声词的运用。

-讨论课文中的比喻和拟人修辞手法，如何让读者感受到自然声音的美。

-通过实例讲解，让学生理解声音的物理特性，如频率、振幅等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种自然声音，讨论并创作一段描绘这种声音的短文。

-学生轮流上台分享他们的创作，教师给予评价和指导。

-通过填空、选择题等形式，检查学生对课文内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大自然声音的特点和描绘方法。

-回顾学生们的创作，肯定他们的努力和成果。

-强调观察大自然的重要性，鼓励学生在生活中发现更多美妙的声音。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，选择一个自然声音，写一篇观察日记，描述这种声音的特点和感受。

-鼓励学生尝试用不同的修辞手法，如拟声词、比喻等，丰富文章的表达。

-要求学生在下节课上分享他们的观察日记，进行交流和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然声音素材库：收集不同自然环境中声音的音频素材，如森林、海边、山间等，供学生倾听和辨识。

-自然声音相关的儿童文学作品：如《森林的声音》、《雨天的旋律》等，让学生通过阅读进一步感受自然声音的魅力。

-自然声音的科学资料：介绍声音的产生、传播和接收的科学原理，以及声音在不同介质中的变化。

-自然声音的艺术作品：展示以自然声音为主题的绘画、音乐、诗歌等艺术作品，拓宽学生的艺术视野。

-环保教育资料：介绍自然声音保护的重要性，让学生了解噪声污染对自然和人类的影响。

2.拓展建议：

-让学生收集不同自然声音的音频，尝试分类并描述它们的特点，提高学生的观察力和分类能力。

-鼓励学生创作以自然声音为主题的绘画或手工艺作品，通过艺术创作加深对自然声音的理解。

-组织学生参与户外活动，如自然声音观察之旅，让学生亲身体验和记录自然界的声音。

-引导学生阅读相关的儿童文学作品，讨论作品中的自然声音描写，学习作者的写