7《微生物与健康》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

7《微生物与健康》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《微生物与健康》说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

设计意图

本节课《微生物与健康》旨在通过六年级学生的认知水平，结合教科版科学六年级上册教材内容，引导学生了解微生物的基本概念、特点及其与人类健康的关系。通过观察、实验和讨论，培养学生对微生物的兴趣，提高他们的探究能力和科学素养，为后续学习打下基础。同时，注重联系生活实际，让学生认识到微生物在生活中的重要作用，增强学生的健康意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.科学探究与思维：培养学生运用观察、实验等方法探究微生物的特性，发展学生的科学思维能力和问题解决能力。

2.科学态度与价值观：引导学生形成对微生物客观、理性的认识，培养尊重科学、珍惜生命的价值观。

3.科学实践与创新：激发学生对微生物领域的兴趣，鼓励学生在实际生活中发现、提出并尝试解决与微生物相关的问题，培养学生的实践能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①微生物的基本概念、分类和特点，让学生能够正确识别并理解微生物的基本知识。

②微生物与人类健康的关系，包括微生物在人体健康中的作用以及可能带来的危害。

2.教学难点

①微生物的微观特性，由于微生物肉眼不可见，学生难以直观理解其形态和结构，需要通过模型、图片等辅助教学手段来帮助学生建立概念。

②微生物对健康影响的具体机制，如何让学生理解微生物如何在人体内发挥作用，以及如何防治微生物引起的疾病，需要深入浅出地讲解相关生理和病理过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备教科版科学六年级上册教材。

2.辅助材料：收集微生物结构、生长环境、对人体影响的相关图片和视频，以及微生物实验操作的动画演示。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、培养皿、消毒剂等实验必需品，并检查其完好性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，并划分讨论小组区域，以便学生分组讨论和合作学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《微生物与健康》。请大家先回想一下，我们在生活中都接触过哪些微生物呢？它们有什么特点？对我们的健康有哪些影响呢？接下来，我们将一起探索微生物的奥秘。

2.教学新课

(1)微生物的基本概念和特点

首先，我们来了解一下微生物的基本概念。微生物是一类肉眼难以观察到的小生命，它们广泛存在于自然界中，包括细菌、真菌、病毒等。那么，微生物有哪些特点呢？它们体积微小、繁殖快、容易变异。

(2)微生物的分类

微生物可以分为三大类：细菌、真菌和病毒。细菌是单细胞生物，它们的细胞结构简单，没有细胞核。真菌是多细胞生物，它们有细胞核，可以进行有性繁殖和无性繁殖。病毒是一类特殊的微生物，它们没有细胞结构，只能依赖宿主细胞进行繁殖。

(3)微生物与人类健康的关系

微生物与人类健康密切相关。一方面，微生物对人体有益，如肠道内的益生菌可以帮助我们消化食物，合成维生素。另一方面，微生物也可能对人体造成危害，如某些细菌、病毒可以引发疾病。

3.课文主旨内容探究

(1)微生物对人类生活的贡献

请同学们阅读课文第一部分，了解微生物在人类生活中的贡献。我们可以看到，微生物在食品发酵、制药、环保等方面都发挥着重要作用。

(2)微生物引起的疾病

(3)微生物的防治方法

最后，请同学们阅读课文第三部分，了解微生物的防治方法。这里介绍了疫苗接种、抗生素使用等防治措施。我们要学会正确使用这些方法，保护自己的健康。

4.实践活动

(1)观察微生物

现在，我们来做一个简单的实验，观察微生物。请同学们分成小组，使用显微镜观察载玻片上的微生物。注意观察它们的形态、大小和运动方式。

(2)讨论微生物与健康

观察完毕后，请同学们回到座位上，与小组其他成员一起讨论微生物与健康的关系。讨论内容包括：微生物在人体内的作用、微生物引起的疾病及其预防方法。

5.总结与反思

(1)总结本节课内容

请同学们回顾一下本节课所学的内容，我们可以总结出微生物的基本概念、分类、与人类健康的关系以及防治方法。

(2)反思自己的学习

请同学们思考一下，通过本节课的学习，自己对微生物有了哪些新的认识？在日常生活中，我们应该如何正确对待微生物？

6.课后作业

(1)复习本节课所学内容，巩固微生物的基本概念、分类、与人类健康的关系以及防治方法。

(2)观察生活中的微生物，记录下它们的形态、特点，并思考它们与人类生活的关系。

(3)结合本节课所学，撰写一篇关于微生物的短文，分享给自己的家人或朋友。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家