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活动九《折笔帽》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动九《折笔帽》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

设计意图

本节课《折笔帽》的设计意图是让学生通过亲手制作笔帽，锻炼其动手能力、观察力和创造力，同时增强学生对中国传统文化的认识。结合一年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课旨在让学生在实践活动中学会简单的手工制作方法，提高学生的审美意识，培养学生的合作精神和环保意识，为后续的美术课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：首先，通过折笔帽活动，培养学生的动手操作能力和空间观念，发展学生的直观想象素养；其次，在制作过程中，引导学生观察笔帽的形状、色彩和结构，提升学生的审美鉴赏与创造素养；最后，鼓励学生分享制作经验，培养其交流与合作能力，发展学生的社会交往素养。这些目标与新课程标准中强调的实践创新、审美情趣、文化理解等核心素养紧密相连，旨在全面提高学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握折笔帽的基本步骤和方法。具体包括：

-熟悉并运用基本的折纸技巧，如对折、折角等。

-学习如何将纸张通过折叠变成笔帽的形状。

-掌握笔帽的装饰方法，如涂色、贴纸等。

举例：在讲解折纸技巧时，将重点演示对折和折角的方法，让学生跟随示范操作，确保他们能够独立完成笔帽的基本形状。

2.教学难点

本节课的教学难点在于笔帽的精细折叠和装饰的创意设计。具体包括：

-精确地折叠出笔帽的各个部分，如帽檐和帽顶的对接。

-创意设计笔帽的装饰，使其既美观又实用。

举例：在折叠笔帽时，学生可能会在对接帽檐和帽顶时遇到困难。教师需要耐心指导，通过一步步的演示，帮助学生理解对接的技巧。同时，在装饰设计环节，教师应鼓励学生发挥想象，提供多种装饰材料和方式，帮助学生突破创意设计的难点。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.结合讲授和示范，讲解折笔帽的步骤和技巧，确保学生理解并掌握。

2.设计小组合作活动，让学生在组内讨论并共同完成笔帽的制作，促进互动和合作。

3.利用实物和视频作为教学媒体，展示折笔帽的过程，增强直观感受和学习兴趣。

4.通过游戏化的教学方法，如比赛谁折的笔帽最快、最漂亮，激发学生的学习热情和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布折笔帽的预习视频和步骤图解，要求学生预习并了解基本的折纸技巧。

-设计预习问题：提出如“折纸的基本步骤有哪些？”、“如何确保笔帽的对称性？”等探究性问题。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，初步掌握折纸技巧。

-思考预习问题：学生思考提出的问题，尝试理解并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发或群聊分享给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和疑问的及时解答。

作用与目的：

-帮助学生提前了解折笔帽的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的笔帽图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折笔帽的每个步骤，强调折纸的技巧和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行折笔帽比赛，让学生在实践中学习并巩固技能。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的折纸技巧。

-参与课堂活动：学生分组进行折笔帽，体验折纸的乐趣。

-提问与讨论：学生在遇到难题时向老师提问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解折笔帽的步骤和技巧。

-实践活动法：通过折纸实践，让学生在实践中掌握折纸技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解折笔帽的制作过程，掌握折纸技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计并制作一个有创意的笔帽作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供在线折纸教程和创意笔帽设计图片，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作