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小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第12课《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第12课《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第12课《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过使用动作命令，控制动画的播放，进一步掌握Flash动画制作的基本技能，提高学生的创新能力和实践操作能力。课程内容紧密围绕教材，结合五年级学生的认知特点，设计了一系列富有挑战性和趣味性的实践活动。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理信息的能力，以及对信息进行有效管理和应用的能力。

2.计算思维：通过动作命令的使用，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.创意实践：激发学生创造性地使用信息技术工具，设计并制作个性化的动画作品。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash动画的基本制作方法，包括元件的创建、场景的切换等，对动画制作有了一定的理解和实践经验。

2.学生对信息技术课程充满兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识，具备一定的自学能力和探究精神。他们的学习风格偏向于直观和操作，对于视觉和动手操作的教学内容更易吸收。

3.学生在使用动作命令控制动画播放时，可能会遇到理解命令逻辑、动画效果调试等问题。此外，对于编程思维的转换和抽象概念的理解可能也会成为学习的挑战。

教学资源

1.软件资源：Flash动画制作软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、动画素材库、动作命令教程

5.教学手段：小组合作、问题驱动、实时反馈

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《雪中娃娃——使用动作命令控制动画的播放》。在这一课中，我们将运用所学的Flash动画制作知识，学习如何使用动作命令来控制动画的播放。下面，让我们开始今天的学习之旅吧！

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，Flash动画是由什么组成的？（学生回答：元件、场景等）很好！那么，我们如何让动画按照我们的意愿播放呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课程目标介绍

在开始今天的学习之前，我想先给大家介绍一下我们今天的学习目标：

-理解动作命令的作用和用法。

-学会使用动作命令控制动画的播放。

-制作一个简单的动画，运用动作命令实现特定效果。

3.知识讲解

现在，让我们一起来学习动作命令的基本概念和用法。请同学们打开教材，翻到第12课的内容。我会在黑板上展示一些基本的动作命令，并解释它们的作用。

（老师边讲解边在黑板上展示动作命令，如stop();、play();等）

同学们，动作命令就是用来控制动画播放行为的代码。比如，stop()命令可以让动画停止播放，而play()命令则可以让动画继续播放。接下来，我会给大家演示如何使用这些命令。

4.动手实践

现在，请大家打开计算机，启动Flash软件。我们将通过一个简单的例子来练习使用动作命令。

（1）创建一个新的Flash文档。

（2）在舞台上绘制一个简单的雪人元件。

（3）添加一个新的图层，并绘制一个按钮元件。

（4）为按钮元件添加动作命令，当点击按钮时，播放雪人动画。

（老师指导学生逐步操作，并解答学生在操作过程中遇到的问题）

同学们，你们做得很好！现在，请尝试自己添加一些其他的动作命令，比如让动画循环播放，或者添加一个停止按钮。

5.课堂讨论

在同学们操作的过程中，我想请大家思考一个问题：动作命令在动画制作中有什么作用？它可以帮助我们实现什么样的效果？

（学生分享自己的思考和发现）

6.创新实践

现在，让我们发挥创意，制作一个属于自己的动画。你可以选择自己喜欢的主题，比如雪中的小动物、冬日风景等。在制作过程中，记得使用我们今天学习的动作命令，让动画更加生动有趣。

（学生进行创作，老师巡回指导，提供个性化的建议和帮助）

7.作品展示与评价

时间过得真快，同学们的创作都非常出色。现在，请大家将自己的作品展示给大家，并简单介绍一下你使用动作命令的部分。

（学生展示作品，其他同学给予评价和建议）

8.总结与反思

今天我们一起学习了如何使用动作命令控制动画的播放。通过实践，我们发现动作命令可以让动画更加丰富多彩，也让我们的作品更具互动性。在制作动画