第1课 《3 保护环境 人人有责》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

第1课《3保护环境人人有责》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教学内容

《3保护环境人人有责》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版教材中的内容。本节课主要围绕环境保护这一主题，旨在培养学生的环保意识和行动力。教学内容包括：

1.了解环境问题的严重性，认识保护环境的重要性。

2.学习环境保护的基本知识和方法，如垃圾分类、节能减排等。

3.探讨如何在日常生活中践行环保行为，如节约用水、减少一次性用品的使用等。

4.分析我国环境保护的政策法规，了解环保工作的进展和成果。

5.通过小组讨论、实地考察等形式，引导学生积极参与环保实践活动，提高环保实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使学生在保护环境中意识到自己的责任和义务。

2.发展学生的实践创新能力，通过环保实践活动中发现问题、解决问题，提升学生的实际操作能力。

3.增强学生的信息素养，教会学生如何搜集、处理、运用环保相关的信息。

4.培养学生的团队合作意识，让学生在小组合作中学会沟通、协调、合作，共同完成环保任务。

5.培养学生的可持续发展观念，让学生认识到环境保护与人类未来的关系，形成绿色发展的价值观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解环境问题的严重性，认识到个人在保护环境中的重要作用。

②掌握基本的环保知识和方法，如垃圾分类、节能减排、资源循环利用等。

③学会在日常生活中践行环保行为，形成良好的环保习惯。

④了解并认同我国环保政策法规，提高对环保工作的认识。

2.教学难点

①引导学生将环保知识与实际生活紧密结合，将理论知识转化为实际行动。

②培养学生在小组合作中有效沟通、协调和解决问题的能力，克服合作中的困难。

③激发学生对环保问题的探究兴趣，提高他们主动参与环保活动的积极性。

④帮助学生建立起正确的环保观念，将可持续发展理念融入日常行为中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解环保知识，引导学生进行小组讨论，深入理解环保的重要性和方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如环保专家、政府官员、社区成员等），探讨环保问题的解决方案，增强实践参与感。

3.利用案例研究，分析现实生活中的环保成功案例和问题，激发学生的思考和分析能力。

4.结合项目导向学习，让学生参与校园或社区的环保项目，如垃圾分类、绿化种植等，将理论知识应用于实践。

5.使用多媒体教学资源，如环保视频、互动软件等，增强学生的学习兴趣和互动体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环境问题的关注，提问：“你们认为环境污染对我们有什么影响？”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍环境保护的重要性，解释环保的基本概念和方法。

举例说明：通过具体案例，如某个城市的环保转型，说明环保措施的实际效果。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行为，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行垃圾分类游戏，通过实践活动加深对垃圾分类的理解。

教师指导：在学生活动中提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解和操作。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成一份环保计划书，要求学生结合自己的生活实际，提出具体的环保措施，并在下一节课上进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解法律对环保的规范和保障。

（2）环保科普书籍：推荐一些适合四年级学生阅读的环保科普书籍，如《地球家园》、《环保小先锋》等，帮助学生拓展环保知识。

（3）环保实践活动：介绍一些可以让学生参与的环保实践活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中体验环保的重要性。

（4）环保视频资料：推荐一些环保主题的视频资料，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击让学生更直观地了解环境问题的严重性。

（5）环保网站资源：介绍一些环保相关的网站，如中国环保网、绿色地球等，供学生在课后自主查询和学习。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后收集环保信息，如环保新闻、环保小常识等，并在班级内进行分享，提高学生的环保意识。

（2）组织学生参观环保展览、环保基地等，让学生亲身体验环保成果，激发他们的环保热情。

（3）引导学生关注身边的环保问题，如垃圾分类、节能减排等，让学生从自身做起，