4.15第二次世界大战说课稿2024~2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

4.15第二次世界大战说课稿2024~2025学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入探讨第二次世界大战的历史背景、过程及其影响，使九年级学生在掌握基础知识的同时，培养其历史思维能力和批判性思维。结合统编版九年级历史下册教材内容，引导学生理解战争对人类社会的深远影响，增强和平意识，培养爱国主义和国际主义精神。同时，注重培养学生的史料分析能力和历史责任感，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和文化认同。通过分析第二次世界大战的历史事件，学生将提升历史解释能力，能够运用史料进行实证研究，形成对历史的客观认识。同时，课程将引导学生树立正确的价值观，增强对和平、正义的坚守，以及对民族文化的自豪感，从而在个人成长中培育责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①第二次世界大战的起止时间、主要参战国及其战略变化。

②第二次世界大战对世界格局的影响，包括国际关系的演变和全球政治经济秩序的重建。

2.教学难点

①理解第二次世界大战的复杂性和多维度影响，包括军事、政治、经济、文化等方面的交叉作用。

②掌握第二次世界大战中的重要战役和战略决策，如诺曼底登陆、珍珠港事件等，以及它们对战争进程和结局的关键作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、历史教学软件。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史文献资料、历史地图、战役模拟动画、历史纪录片片段。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、历史角色扮演、思维导图制作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放第二次世界大战相关历史纪录片片段，展示战争场景，让学生初步感受战争的残酷。

-提出问题：引导学生思考“第二次世界大战是如何爆发的？它对世界产生了哪些影响？”

-学生回答：邀请几位学生分享自己的看法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍第二次世界大战的起止时间、主要参战国和战争背景。

-用时5分钟

-分析第二次世界大战的重要战役和战略决策。

-诺曼底登陆：用时5分钟

-珍珠港事件：用时5分钟

-讲解第二次世界大战对世界格局的影响。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放第二次世界大战相关练习题，让学生独立完成。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相交流心得。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对第二次世界大战的相关知识点提问，检验学生的学习效果。

-用时5分钟

-互动环节：

-情境模拟：让学生扮演第二次世界大战中的不同角色，进行角色扮演活动，体验战争中的决策过程。

-用时5分钟

-思维导图：引导学生绘制第二次世界大战的思维导图，展示战争进程和重要事件。

-用时10分钟

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调第二次世界大战的历史意义和对现代世界的影响。

-拓展：鼓励学生在课后进一步了解第二次世界大战的相关知识，如阅读历史书籍、观看纪录片等。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，提醒学生做好课后复习。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确回忆第二次世界大战的起止时间、主要参战国及其战略变化。

-学生能够描述第二次世界大战的重要战役，如诺曼底登陆、珍珠港事件等，并分析其战略意义。

-学生理解了第二次世界大战对世界格局的深远影响，包括国际关系的演变和全球政治经济秩序的重建。

2.能力提升方面：

-学生通过史料分析和讨论，提高了历史思维和批判性思维能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了历史情境下的决策能力和团队协作能力。

-学生通过绘制思维导图，增强了信息整合和知识结构化的能力。

3.核心素养培养方面：

-学生通过学习第二次世界大战的历史，增强了和平意识，认识到战争对人类的破坏性，树立了正确的价值观。

-学生对民族文化的自豪感得到提升，对国家的历史使命感和责任感有了更深刻的理解。

-学生在分析战争事件中，培养了历史责任感和批判精神，能够从历史中汲取教训，为未来做出正确的选择。

4.学习态度与习惯方面：

-学生对历史的兴趣和求知欲得到激发，愿意主动探索和了解更多的历史知识。

-学生形成了良好的学习习惯，如课堂专注、积极互动、课后复习等，这些习惯有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩