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第四单元《可爱的企鹅》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四单元《可爱的企鹅》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
教材分析
《第四单元《可爱的企鹅》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版》
本单元以一年级学生喜爱的企鹅形象为载体,围绕10以内的加减法展开教学。通过生动有趣的企鹅故事情境,引导学生掌握10以内的加减法运算,培养学生对数学的兴趣。单元内容与实际生活紧密结合,以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
核心素养目标分析
本单元核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过企鹅故事情境,学生将发展对10以内数的认识,增强数感,能够灵活运用加减法解决生活中的简单问题。同时,通过观察、分析和操作活动,学生将锻炼逻辑思维,提高数学思考和问题解决能力,为后续数学学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:掌握10以内的加减法运算,理解加减法在生活中的应用。
难点:熟练进行10以内数的加减运算,以及在不同情境中灵活运用。
解决办法:
1.通过设计富有情境的教学活动,如企鹅故事和游戏,激发学生的学习兴趣,帮助学生在具体情境中理解和掌握加减法。
2.使用直观的教具和操作材料,如小棒、计数器,让学生在实际操作中感知数的增减变化,形成直观的数学概念。
3.分层次进行练习,先从简单的加减法开始,逐步增加难度,让学生逐步建立起信心。
4.引导学生通过小组合作交流,共同探讨解决问题的方法,促进学生之间的思维碰撞,加深对加减法的理解。
5.定期进行反馈和评价,及时发现学生掌握情况,针对性地进行辅导,确保每个学生都能跟上教学进度。
教学资源准备
1.教材:人手一本《北师大版一年级上册数学》教材。
2.辅助材料:收集企鹅图片、加减法运算的动态图卡、教学视频。
3.实验器材:小棒、计数器、教具模型等。
4.教室布置:设置活动区域,包括小组讨论区、操作演示区,以及必要的教具存放区。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以企鹅故事引入,提出问题:“小企鹅遇到了数学问题,我们一起来帮帮它吧!”
-回顾旧知:引导学生回顾之前学习的10以内的数字,以及简单的加法概念。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍10以内的加减法运算规则,强调加法是合并,减法是去掉。
-举例说明:使用企鹅图片,演示加法和减法的具体例子,如“小企鹅有5个朋友,又来了3个朋友,一共有几个朋友?”
-互动探究:将学生分成小组,每组发一些小棒或计数器,让学生通过实际操作来体验加减法运算。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生在纸上完成一些加减法练习题,或使用小棒进行实际操作。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,帮助学生理解加减法运算,解答学生的疑问。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课学习的10以内加减法进行总结,强调加减法在生活中的应用。
-让学生分享自己在练习中的发现和感受,鼓励他们提出问题。
5.作业布置(约5分钟)
-布置相关的课后练习题,包括书面的和口头的练习,要求学生在家里完成。
-提醒学生第二天课堂上将讨论他们的作业完成情况,鼓励他们认真完成。
具体教学过程如下:
1.导入
-利用企鹅故事图片,引导学生关注小企鹅面临的数学问题。
-提问:“我们之前学过哪些数字?谁能告诉我在10以内的数字有哪些?”
-学生回答后,自然过渡到新课内容。
2.新课呈现
-讲解10以内的加法运算规则,使用教具演示加法过程。
-讲解10以内的减法运算规则,使用教具演示减法过程。
-通过具体例子,如“小企鹅有5个鱼,吃掉了2个,还剩几个?”让学生理解减法。
-引导学生通过小组讨论,探究加减法的运算规律。
3.巩固练习
-分发练习题,让学生独立完成。
-教师巡回指导,针对学生的错误进行纠正,确保每个学生都能正确理解加减法。
-学生之间可以相互检查答案,互相帮助。
4.课堂总结
-让学生回顾本节课学到的内容,并用自己的话总结。
-强调加减法在生活中的应用,鼓励学生在日常生活中发现数学问题。
5.作业布置
-布置一些加减法练习题,要求学生在家中完成。
-提醒学生第二天课堂上将讨论他们的作业,鼓励他们认真对待。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-故事书籍:《小企鹅的数学冒险》:一本结合数学概念和有趣故事的书,适合一年级学生阅读,通过小企鹅的冒险故事,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
-数学游戏:利用教育软件或应用程序,如“数学习乐园”,提供各种加减法游戏,让学生在游戏中巩固数学
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