Unit 10 Ive had this bike for three years! Section A 3a-3c 英文版说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears!SectionA3a-3c英文版说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears!SectionA3a-3c，主要围绕现在完成时态进行学习。通过阅读和理解对话，学生将学习如何使用现在完成时态描述过去发生的动作或状态对现在的影响。本节课的重点是掌握现在完成时态的构成和用法，以及与之相关的关键词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与八年级学生已掌握的一般现在时、一般过去时等时态有紧密联系。学生在之前的学习中已经接触过现在完成时态，但可能对其用法和构成不够熟练。通过本节课的学习，学生将巩固现在完成时态的知识，并能够将其应用于实际情境中。教材章节包括：

-3a：听力练习，通过听对话理解现在完成时态的用法；

-3b：阅读理解，分析对话中的现在完成时态句子；

-3c：写作练习，运用现在完成时态描述个人经历。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用现在完成时态描述过去的经历，以及表达对现在的影响。

2.文化意识：通过对话内容，学生将了解不同文化背景下的语言表达习惯。

3.思维品质：培养学生通过听力练习和阅读理解，分析和推断现在完成时态的用法。

4.学习能力：学生能够自主学习并运用所学知识，完成写作练习，提高语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在完成时态的构成和用法。

2.现在完成时态与一般过去时的区分。

难点：

1.现在完成时态中“for+一段时间”和“since+时间点”的区别。

2.与现在完成时态相关的词汇运用。

解决办法与突破策略：

1.通过示例句型和练习，让学生直观理解现在完成时态的构成和用法，如：“Ivefinishedmyhomework”和“Ifinishedmyhomeworkyesterday”的区别。

2.利用多媒体辅助教学，展示现在完成时态的用法动画或图表，增强学生的直观感受。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用现在完成时态，加强语言实践。

4.对“for+一段时间”和“since+时间点”的区别，通过设计对比练习，让学生在句型转换中掌握用法。

5.对相关词汇，通过词汇卡片和情景对话，帮助学生记忆并正确运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含现在完成时态的构成、用法示例及练习题；同时，搜集与课文主题相关的图片和视频，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，便于学生进行互动交流，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含现在完成时态用法和例句的PPT和视频，明确预习目标为理解现在完成时态的构成和用法。

-设计预习问题：如“现在完成时态与一般过去时态有何不同？”和“举例说明现在完成时态的用法”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频和阅读PPT，理解现在完成时态的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解现在完成时态。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于朋友重逢的故事，引出现在完成时态的使用情境。

-讲解知识点：详细讲解现在完成时态的构成（have/has+过去分词）和用法，并通过例句加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在完成时态描述个人经历。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将现在完成时态应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用现在完成时态表达。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与小组内的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握现在完成时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在