初中英语外研社版（2024）七年级上册：Unit 3 Family ties Starting out-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit3Familyties:Startingout

教学目标

1.Studentswillbeabletotalkaboutthefamilyactivitiesandfamilymembers.

2.Studentswillbeawareoftheimportanceofafamilyandcherishthemoments.

教学重难点

教学重点：

Knowhowtotalkaboutthefamilyactivitiesandfamilymembers.

Learntounderstandtheimportanceofafamilyandcherishthemoments..

教学难点：

Learnhowtotalkaboutfamilyactivitiesormomentsfromdifferentaspects.

2.Learntounderstandandexpressthemeaningofthefamilyproperly.

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.激活旧知，引出话题。

1.学生观察图片，猜测图片上的人物关系，以及他们正在做什么，并谈论对该家庭氛围的理解，由此激活该话题下的词汇和表达。

2.学生根据图片猜测四幅图中人物的活动。激活学生对家庭活动概念的理解。

3.学生通过图片对图中人物进行详细的活动描述，激活学生已有的知识和词汇表达，并领会家庭活动背后的人物关系及人物情感态度。由此促进学生对家庭成员的行为认识和理解。引发学生思考父母对孩子的照顾和无私的付出精神。

学生能从图片中获取有关家庭信息并回答。

设计意图：导入主题与图片，激发学生的兴趣，并参与表达与家庭活动及成员相关的信息，并能根据图片输出目标语言激活已有的知识板块和表达技能，帮助学生更好地理解主题。

2.通过图片猜测家庭活动。通过语篇阅读获深入体会家庭活动背后的人情关怀。

4.学生通过对两幅图片的理解，推测出家庭关系的两种类型。

5.学生通过分享的方式讨论自己的家庭活动，并且表达家庭中每位成员的日常活动。

学生能积极猜测，所给图片的家庭信息。

学生能通过图片提示，帮助内容售输出和语言表达。

设计意图:通过两幅图片的对比帮助学生更好的理解核心家庭和扩展家庭之间的差别,由此帮助学生更好地选择其想要分享的家庭成员，并通过图片刺激以及举例表达的方式,帮助学生更好地说出目标语言和话题。

3.观看视频，获取有关家庭情感所需的信息。

6.学生观看教材配套视频并勾选视频中提到的内容。

7.学生根据音频内容对作者的家庭生活，家庭的潜在矛盾进行推测思考和表达。

8.听听力材料并且补全填空。作者对长大后的自我责任和意图进行补充。

9.阅读补充材料并了解姓名对于家庭关系的解读。

9.学生表达本课所学的关乎家庭成员活动及重要时刻。

学生能勾选所看到的家庭成员和父母行为。

学生能准确记录关键词。

设计意图:通过视频素材帮助学生更好地理解家庭关系以及家庭生活的简易表达。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。