第9课 小水滴的诉说 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

第9课小水滴的诉说第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第9课小水滴的诉说》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课将通过讲述小水滴的旅程，引导学生了解水资源的珍贵，认识保护水资源的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与二年级学生已学习的环保知识相衔接，通过教材中的故事情境，让学生认识到水资源的有限性和保护水资源的必要性。同时，结合学生日常生活中对水的使用和节约的经验，激发学生参与保护水资源的积极性。教材内容涉及水资源的分布、水的循环利用、节约用水等方面的知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养二年级学生的环保意识、实践与创新能力以及社会参与意识。具体目标为：

1.通过小水滴的旅程，培养学生对自然资源的关爱和珍惜，提升环保意识。

2.通过讨论和分析水资源的保护措施，锻炼学生的思维能力和问题解决能力。

3.通过小组合作活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力，提高社会参与度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经通过previous学习了解了基本的环保知识，如垃圾的分类、植树节的意义等，对自然资源的有限性有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对故事化的教学内容更感兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们的认知能力正在发展，能够通过观察、讨论和简单实验来理解抽象概念。学生个体之间的学习风格差异较大，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则更善于表达和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水资源循环和节约用水的具体措施时，学生可能会因为缺乏直观的体验而感到抽象难以把握。此外，将理论知识应用到实际生活中，如如何在日常生活中节约用水，可能需要学生在家庭习惯上做出改变，这对他们来说可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与水资源保护相关的图片、视频，以及节水小窍门的图表，以直观地帮助学生理解教学内容。

3.实验器材：准备用于模拟水循环的实验器材，如透明塑料瓶、水、色素等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一瓶清水，提问：“同学们，你们知道这瓶水是从哪里来的吗？”引导学生思考水资源的来源。随后，教师讲述小水滴的旅程，引发学生对水资源的关注，导入本节课的主题《小水滴的诉说》。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用教材中的故事情境，讲解水资源的分布、水的循环利用等知识。通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解水资源的重要性。接着，教师引导学生讨论如何在生活中节约用水，分享节水小窍门。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与水资源保护相关的题目，让学生分组讨论并回答。例如：“请列举三种节约用水的方法”，“水资源的重要性体现在哪里？”等。通过讨论和回答问题，巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性，并提醒学生在日常生活中要养成节约用水的习惯。同时，教师鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同为保护水资源贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：①绘制一幅关于水循环的示意图；②写一篇关于如何在生活中节约用水的短文。要求学生在完成作业的过程中，运用本节课所学知识，提高自己的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述水资源的分布、水的循环利用过程，以及节约用水的方法。通过课堂讨论和练习，学生对水资源的重要性有了深刻的理解，能够列举出生活中浪费水资源的现象，并提出相应的改进措施。

2.环保意识提升：学生在学习过程中，逐渐树立了环保意识，认识到每个人都是水资源保护的重要参与者。他们在课堂讨论中积极发言，分享自己的节水经验和想法，展现出对环境保护的责任感。

3.实践能力增强：通过小组讨论和实验活动，学生的实践能力得到了锻炼。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中实施节水措施，参与社区环保活动等，将环保行动落到实处。

4.创新思维激发：在探讨如何节约用水的过程中，学生发挥了自己的创意，提出了许多新颖的节水点子。这些点子不仅有助于节约水资源，还能够激发学生的创新思维和解决问题的能力。

5.团队协作能力提高：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并在合作中