初中美术人教版八年级上册：第3课　构图的作用.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

八年级

学期

秋季

课题

构图的作用

教学目标

1.了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。

2.学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。

教学重难点

教学重点：

构图形式的认识，和数学的学科融合。

2.作品构图形式的分析。

教学难点：

1.介绍作品分析构图形式和构图原则。

2.引导学生分析构图形式及创作意图。

教学过程

一、导入

小艺术家们，你好！上课之前我们先看一个短视频，这里有3组作品，每组都有A、B两幅图片，请用你的艺术直觉告诉我A和B哪一幅更美？

生：我认为B更美,

师：那为什么B更美呢？一起学习了构图咱们就能找到答案。

师：现在有两个问题需要咱们一起探索解决：第一什么是构图?第二构图有哪些常见的表现形式。

生：那什么是构图呢？接着引出课题《构图的作用》。

二、新课讲授

（一）构图的概念：?

构图是指美术创作时在平面的物质空间上，安排和处理形象的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。这里需要注意的是构图是西方绘画中的名词，在我们中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。

（二）构图的形式：

师：小艺术家，观察这些图片，你知道构图有哪些常见的表现形式吗？

生：我通过观察发现分别是三角形构图、井字形构图、“S”形构图、圆形构图、水平线构图和垂直线构图。

小艺术家表现得非常出色，你的观察很全面。你发现构图形式不仅包括几何形状，还包括线条。怎么感觉像数学课呢？其实每个学科都是相互融通的。学科的融合能让我们更全面的了解问题，解决问题。今天我们就来看看数学在美术中有那些不一样的魅力。

1.三角形构图：有崇高、坚实、稳定的感觉?。

出示图片：分析作品《蒙娜丽莎》：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？?

学生小组讨论，并选出代表回答问题。（教师归纳总结）

《自由引导人民》是三角形构图的典范。画中的旗帜位于等腰三角形的顶点，主体人物处在横向黄金分割线处，人群的头部大多位于纵向黄金分割线的位置。如此人物众多的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中，引出黄金分割。

黄金分割又称黄金比，是造型艺术中的一种分割法则。广泛应用于造型艺术中，被认为是最美、最协调的比例，其比值约为1：0.618

2.井字形构图：水平线与垂直线有平稳之感，两者相交呈“井”字，则画面更加稳定，运用的是黄金分割比。

出示图片《露气》：学生小组讨论，并选出代表回答问题。（教师归纳总结）

3.“S”形的构图：使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美。

教师分析《初踏黄金路》（版画现代?李焕民）

小艺术家你认为s型构图还有什么特点呢？发挥你们的聪明才智，告诉我答案。

学生小组讨论，并选出代表回答问题。（教师归纳总结）

4.第四种是水平线构图，水平线是直线，数学课上我们知道了直线能无限延长，所以这种构图可以使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔的感觉。许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图，并且有意保留这条视线不受前景物象的破坏，以体现景致的宽广。

小艺术家我们一起来分析王宏建的《阳关三叠》这幅画，画面人物特别多，画家基本上在一条水平的直线上安排众多的人物形象。充分的表现了稳定、安静、沉寂的场面。

5.第五种是圆形构图，我们中国人对圆总是情有独钟，像团团圆圆，圆圆满满，在圆形的构图中，圆形的边线无首尾之别，形状无方向的变化，张力均匀，给人以流动、饱满、完整、团实、圆满的感觉。物象结构成圆形，具有向心力。请小艺术家来分析下面的三幅作品

出示图片：学生小组讨论，并选出代表回答问题。（教师归纳总结）

6.垂直线构图：画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了宁静、安详、自然的气氛。

接下来请小艺术家来分析《吉祥蒙古》这幅作品。

出示图片：学生小组讨论，并选出代表回答问题。（教师归纳总结）

三、探索阶段

我们今天探索了六种构图形式，深入了解了构图的概念、常见形式以及它在实际作品中的应用，通过学习，我们明白构图的原则：

（1）突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。?

（2）追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。?

四、评价总结

构图的形式法则体现着人类对于形式美规律的认识和运用。它对于造型艺术的作用