《林教头风雪山神庙》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《林教头风雪山神庙》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docx

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《林教头风雪山神庙》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》。本节课将通过分析课文《林教头风雪山神庙》,让学生了解古典小说的情节构思、人物塑造及环境描写等艺术手法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过对《林教头风雪山神庙》的学习,学生可以结合之前学过的《水浒传》中的其他章节,深入理解小说中的人物形象、故事情节以及社会背景。此外,本节课的教学内容还与学生在初中阶段学过的古典小说有关,有助于巩固和提高学生对古典小说的理解和鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《林教头风雪山神庙》,学生将提升对古典小说语言的感知力和鉴赏力,学会分析人物性格与环境描写的关系,培养批判性思维和创新思维。同时,学生将深入了解中国古代社会文化,增强文化自信,提高审美情趣,为形成正确的价值观和人生观奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点:理解《林教头风雪山神庙》中的人物性格特点、故事情节的推进以及环境描写的作用。

难点:深入分析小说中的象征意义和社会背景,以及学生对于古典小说语言风格和艺术手法的把握。

解决办法:

1.人物性格特点分析:通过小组讨论,引导学生从文本中找出描述人物性格的语句,对比分析不同人物之间的性格差异,从而深入理解人物形象。

2.故事情节推进:利用时间线索,梳理故事发展脉络,让学生绘制情节曲线图,明确情节的起伏和转折点。

3.环境描写作用:通过分析环境描写对人物心情和故事氛围的影响,让学生理解环境描写在推动情节发展和塑造人物形象中的作用。

4.象征意义和社会背景分析:结合历史背景资料,引导学生探讨小说中的象征元素及其深层含义,帮助学生理解作品的社会价值和历史意义。

5.语言风格和艺术手法把握:通过对比分析不同段落的语言风格,以及小说中的修辞手法,培养学生对古典小说语言和艺术特色的鉴赏能力。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法,辅以案例研究和小组合作学习。首先,通过讲授介绍《林教头风雪山神庙》的文学背景和创作特色,为学生提供必要的知识框架。接着,设计讨论活动,让学生就文本中的关键问题进行深入探讨,如人物性格的演变、环境描写的作用等。同时,引入角色扮演活动,让学生模拟小说中的角色,体验人物情感,增强文本理解。在教学媒体使用上,利用多媒体展示相关图片和视频资料,帮助学生形象地理解故事情节和文化背景,激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

同学们,今天我们将一起学习统编版高中语文必修下册中的一篇经典课文——《林教头风雪山神庙》。这是一篇由施耐庵所著的古典小说,讲述了林冲在被贬为梁山好汉后的一个动人故事。通过这个故事,我们可以了解到作者如何通过精彩的情节设计和深刻的人物刻画,展现了一个英雄人物的成长和转变。

(一)导入

1.首先,我想请大家回忆一下,我们在之前的课程中学过的《水浒传》中的一些故事和人物。谁能告诉我,《水浒传》是一部怎样的作品?它讲述了哪些主要人物的故事?

2.很好,同学们对《水浒传》有很好的了解。那么,今天我们要学习的《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一个故事,它讲述了林冲在遭受不公正待遇后,如何历经磨难,最终成为梁山好汉的一员。现在,请大家打开课本,我们一起进入这个故事。

(二)课文阅读与理解

1.现在,我将为大家朗读《林教头风雪山神庙》的片段,请大家认真听,注意理解故事的内容和情感。在朗读结束后,我会提出一些问题,请大家回答。

2.(朗读片段)同学们,这段文字描绘了林冲在风雪交加的山神庙中的情景。请大家思考一下,林冲在这个环境中感受到了什么?他的内心有何变化?

3.(学生回答)很好,同学们的回答都很有见解。林冲在风雪中感受到了孤独和绝望,但他的内心也有一股不屈的力量。这就是我们今天要探讨的第一个重点——林冲的人物性格。

(三)课文主旨内容探究

1.现在,让我们深入探讨一下《林教头风雪山神庙》的主旨。请大家再次阅读课文,找出你认为能够体现课文主旨的段落或句子。

2.(学生分享)很好,有同学找到了“林冲在山神庙中仰天长啸,泪如雨下”的句子。这句话体现了林冲内心的痛苦和无奈,同时也表达了他对未来的不屈和希望。

3.那么,课文的主题是什么呢?我认为,它主要讲述了一个人在逆境中的成长和转变,以及坚守信念、追求正义的精神。

(四)全文侧重点讲解

1.接下来,我们将重点讲解课文中的几个关键部分。首先是林冲的人物塑造。请大家找出文中描述林冲性格的词语或句子,并分析这些描述对塑造林冲形象的作用。

2.(学生分享)很好,有同学找到了“林冲性子刚烈,不屈不挠”的描述。这些词语展现了林冲坚韧不拔

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