Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAround中的ListeningandTalking部分。本章节主要围绕旅游话题展开，包括以下内容：

1.听力练习：通过听录音，让学生获取有关旅游目的地的信息，如地点、活动、景点等。

2.口语交流：引导学生运用所学词汇和句型，就旅游话题进行简单的问答和讨论。

3.语言知识点：介绍与旅游相关的词汇、句型和语法结构，如询问地点、描述景点、表达喜好等。

本节课旨在提高学生的听说能力，培养他们用英语进行旅游话题交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生听懂关于旅游话题的对话，并能运用所学语言知识进行有效的口语交流。

2.文化意识：通过讨论不同旅游目的地，增强学生对中外文化的了解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在讨论旅游计划时提出新颖的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动提高他们查找信息和整合信息的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.旅游相关词汇和表达法的掌握。

2.听力材料中的关键信息捕捉。

难点：

1.对听力材料中复杂句型的理解。

2.口语表达时的流利性和准确性。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟引入新词汇，帮助学生直观地理解和记忆。

2.设计听力练习时，逐步增加难度，先从简单句型开始，逐渐过渡到复杂句型。

3.对听力材料进行逐段播放，引导学生关注关键信息，并进行总结。

4.在口语练习中，设置角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。

5.教师提供即时反馈，纠正学生的发音和语法错误，提高口语表达的准确性。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过完成实际交流任务来学习旅游话题的语言知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅游咨询场景，进行实际对话练习，提高口语交流能力。

3.运用案例研究，分析真实旅游场景中的对话，帮助学生理解并掌握相关词汇和句型。

4.利用多媒体资源，如旅游视频和音频材料，增强学生的听力理解和兴趣。

5.安排小组合作游戏，如旅游规划竞赛，激发学生的学习热情，促进团队合作和互动交流。

五、教学过程

Step1:导入

1.1利用图片展示不同旅游目的地，引导学生谈论他们曾经或梦想中的旅行经历。

1.2提问：“你们喜欢旅行吗？为什么？”以此激发学生对旅游话题的兴趣。

Step2:听力理解

2.1播放听力材料，让学生捕捉关于旅游目的地、活动和景点的基本信息。

2.2提问：“你们在录音中听到了哪些信息？”引导学生回答，并板书关键信息。

2.3再次播放听力材料，让学生关注细节信息，并完成相关的练习题。

Step3:词汇和句型学习

3.1教师介绍本节课的重点词汇和句型，如“Wherewouldyouliketogo?Iwouldliketogoto...”等。

3.2通过例句和实物展示，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.3让学生模仿例句，用新学的词汇和句型进行口头练习。

Step4:口语交流

4.1分组进行角色扮演活动，一组学生扮演旅行顾问，另一组扮演游客。

4.2学生根据角色要求，运用所学知识进行对话，如询问旅游建议、描述景点等。

4.3教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

Step5:文章主旨内容探究

5.1教师引导学生关注课文中的旅游故事，提问：“这个故事主要讲述了什么？”

5.2学生阅读课文，找出旅行者的目的地、遇到的困难和最终解决方法。

5.3分组讨论旅行者在故事中的感受和所学到的经验。

Step6:重点难点突破

6.1教师针对听力材料中的复杂句型进行讲解，帮助学生理解。

6.2设计练习题，让学生运用复杂句型进行口语表达。

6.3教师提供即时反馈，纠正学生的发音和语法错误。

Step7:总结与反思

7.1教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们今天学到了什么？”

7.2学生分享自己的学习体会和收获。

7.3教师总结本节课的重点，布置相关的作业，如编写一段关于自己旅游经历的小故事。

Step8:作业布置

8.1布置听力练习作业，让学生课后听一段关于旅游的对话，完成练习题。

8.2布置口语作业，要求学生与同伴用英语讨论并计划一次假想中的旅行。

在整个教学过程中，我作为教师将始终关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，从而达到本