《第二单元 演示文稿展成果 综合活动3 演示文稿展成果》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册.docxVIP

《第二单元演示文稿展成果综合活动3演示文稿展成果》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第二单元演示文稿展成果综合活动3演示文稿展成果》，旨在让学生通过实际操作，掌握演示文稿的基本制作方法，学会运用信息技术展示自己的学习成果。本节课将围绕演示文稿的制作、编辑、排版、动画和放映等方面进行教学。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于闽教版信息技术五年级上册教材，学生在之前的学习中已掌握了计算机基本操作、文字输入与编辑、表格制作等基础知识。本节课将引导学生运用这些知识，结合教材中的具体案例，制作出具有个性化和创意的演示文稿，从而巩固和拓展所学知识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过演示文稿的制作，提高信息整理与呈现的素养。

2.计算思维：发展学生的问题解决能力，通过演示文稿的设计与制作，训练逻辑思维和创造性思维。

3.信息伦理：强化学生对信息安全的认识，教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人隐私。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、文字输入与编辑、表格制作等基础知识，具备了一定的信息技术应用能力。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对演示文稿的制作和展示有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，能够跟随教程进行实践操作。学习风格：学生喜欢直观、互动和动手实践的学习方式，对富有挑战性的任务表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在演示文稿制作过程中，学生可能会遇到以下困难：①对演示文稿的整体布局和设计缺乏规划；②动画和过渡效果的选择和使用不当；③文字和图片的排版不够美观；④对演示文稿的放映和调试不够熟悉。教师需要及时发现并指导学生克服这些困难，提高他们的信息技术应用能力。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解演示文稿的基本操作和设计原则，结合实际案例进行分析，使学生能够直观地理解知识点。同时，设计小组合作的项目导向学习活动，让学生在制作演示文稿的过程中相互交流、协作，提高实践操作能力。教学活动中，将采用角色扮演的方式，让学生模拟不同场景下的演示文稿制作，增强互动性和趣味性。在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示操作步骤和设计效果，帮助学生更好地理解和掌握演示文稿的制作技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过别人使用演示文稿吗？它给你们的印象是什么？”

展示一些精心制作的演示文稿图片或视频片段，让学生初步感受演示文稿的魅力和在生活中应用的广泛性。

简短介绍演示文稿的基本概念、重要性以及在本单元的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素如幻灯片、文字、图片、图表等。

详细介绍演示文稿的组成部分或功能，使用多媒体课件或示意图帮助学生理解。

3.演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的制作流程和设计技巧。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析，包括学校项目汇报、产品介绍等。

详细介绍每个案例的设计思路、制作步骤和关键技巧，让学生全面了解演示文稿的多样性。

引导学生思考这些案例的设计理念，以及如何运用所学知识改进或创新演示文稿设计。

小组讨论：让学生分组讨论演示文稿在未来可能的发展趋势或创新点，并提出自己的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如环保、科技发展等，讨论如何制作一个相关的演示文稿。

小组内讨论该主题的演示文稿设计要点，包括内容结构、视觉元素、互动环节等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和设计草图。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、预期效果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调演示文稿在信息呈现和沟通交流中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，制作一个简单的演示文稿，下节课进行展示