19 灯泡亮了（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版.docxVIP

19灯泡亮了（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《19灯泡亮了》，选自2023-2024学年四年级下册科学青岛版教材。本节课将通过探究电路的组成和闭合电路的工作原理，使学生理解灯泡亮起的原因。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的电路基础知识相衔接，如电路的组成、开关的作用等。通过本节课的学习，学生将能够运用已有知识，进一步了解闭合电路的工作原理，以及如何使灯泡亮起。此外，本节课还将引导学生观察和思考生活中常见的电路现象，提高学生的观察能力和实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实践创新能力以及科学思维能力。学生将通过观察、实验和推理，探究电路的组成和闭合电路的工作原理，培养其科学探究能力；通过动手操作，连接电路，点亮灯泡，提升实践创新能力。同时，引导学生运用科学思维分析问题，理解电路中的能量转换过程，发展学生的科学思维能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生为四年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的科学基础知识，如电路的简单组成和基本原理。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和初步的推理分析能力。在素质方面，学生对科学现象充满好奇心，愿意动手实践，但可能缺乏持续的专注力和深入探究的习惯。

在行为习惯上，四年级学生已经形成了一定的学习规律，但可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。此外，学生在合作学习时，可能表现出沟通不畅、分工不明确的现象。

这些学情特点对课程学习有以下影响：学生能够跟随教材内容进行学习，但在深入理解和应用方面可能存在困难。同时，学生的好奇心和实践欲望有助于课堂氛围的营造，但需要引导他们培养良好的学习习惯和合作精神，以提高学习效果。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好2023-2024学年四年级下册科学青岛版教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与电路知识相关的图片、图表和视频，以便在课堂上进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备充足的电路元件（如电池、导线、灯泡、开关等），确保实验器材的完整性和安全性，并提前检查所有器材的功能状态。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为实验操作区和讨论区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电路的图片或视频片段，如家用电器中的电路、交通信号灯等，让学生初步感受电路的魅力和应用。

-简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电路的定义，包括电路的组成元素，如电源、导线、用电器等。

-详细介绍电路的组成部分或功能，使用电路图或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电路在实际生活中的应用或作用。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电路案例进行分析，如简单的手电筒电路、家庭电路等。

-详细介绍每个案例的电路组成、工作原理和实际应用，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电路的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论，如电路的节能设计、电路故障排查等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路知识。

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