《2 天气预报》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版.docxVIP

《2天气预报》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

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设计意图

本节课《2天气预报》旨在通过六年级学生的生活经验，结合皖教版教材中的综合实践活动内容，让学生了解天气预报的基本知识，培养学生观察、分析、预测天气变化的能力。通过实践活动，使学生学会运用所学知识解决实际问题，增强学生的实践操作能力，激发学生对自然科学的兴趣。同时，培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学精神与实践创新、信息素养与合作交流。在科学精神与实践创新方面，学生通过收集天气数据、分析天气变化规律，培养观察、分析、预测的科学思维和方法。在信息素养方面，学生学会运用信息技术获取和整理天气预报相关资料，提升信息检索、筛选、处理能力。在合作交流方面，学生分组进行实践活动，通过讨论、分享、协作，增强团队协作能力和沟通交流技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的气象知识，如天气符号、气温、湿度等基本概念，以及简单的天气现象如晴、阴、雨、雪等。此外，他们还具备了一定的数据收集和整理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对天气预报充满好奇，对自然现象有探索的欲望。他们在信息收集和处理方面有一定的能力，善于运用互联网和书籍等资源。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的天气系统、气象数据分析和天气预报模型方面遇到困难。此外，实践活动中的数据收集和整理可能需要耐心和细致，对于一些学生来说，这可能是一个挑战。在合作交流过程中，如何有效地分配任务和协调团队工作也可能是学生需要克服的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对天气现象的理解和观察，促进思维碰撞和知识内化。

2.实践法：组织学生进行天气观测和记录，通过实际操作来理解天气预报的制作过程。

3.案例分析法：通过分析具体的天气预报案例，帮助学生理解气象知识在现实生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示天气图、气象数据等，直观地呈现教学内容。

2.网络资源：利用网络资源，如气象局官方网站，提供实时天气信息，增强教学互动性。

3.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验天气变化的规律。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气预报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气预报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气预报的图片或视频片段，如极端天气现象，让学生初步感受天气预报的重要性和实用性。

简短介绍天气预报的基本概念、重要性以及它如何影响我们的日常生活，为接下来的学习打下基础。

2.天气预报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气预报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气预报的定义，包括其主要内容如气温、降水、风力等。

详细介绍天气预报的组成部分或功能，如卫星云图、雷达图等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气预报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气预报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气预报案例进行分析，如台风、暴雨等极端天气的预报。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气预报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气预报知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气预报的准确性和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气预报相关的主题进行深入讨论，如“如何提高天气预报的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气预报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气预报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气预报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气预报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气预报知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气预报的短文或报告，以巩固学习效果。

教学