1.1.2 有机化合物的结构特点 说课稿 (2) 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

1.1.2有机化合物的结构特点说课稿(2)2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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课程基本信息

1.课程名称：有机化合物的结构特点

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，化学人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨有机化合物的结构特点，通过分析有机化合物的基本骨架和官能团，使学生掌握有机化合物的分类、命名及性质。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立有机化学的基本知识体系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过学习有机化合物的结构特点，使学生能够从分子层面上理解有机物的组成与结构，以及官能团对化合物性质的影响。同时，注重培养学生的科学思维与创新意识，鼓励学生在理解有机化合物结构的基础上，探索新的有机合成路径。此外，通过实例分析，提高学生解决实际化学问题的能力，发展他们的科学态度与社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

①有机化合物的结构特点，包括碳原子的四面体结构、碳-碳键的类型（单键、双键、三键）以及官能团的识别。

②有机化合物的分类和命名原则，使学生能够正确命名简单的有机化合物，并理解官能团对化合物性质的影响。

2.教学难点

①理解碳原子的杂化轨道理论，以及不同杂化类型对有机化合物性质的影响。

②掌握有机化合物官能团的识别，以及在有机合成中的应用，尤其是官能团的转化和反应机理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《化学人教版（2019）选择性必修3》教材。

2.辅助材料：准备有机化合物结构示意图、官能团分类表、有机反应机理动画视频等电子资源。

3.实验器材：准备必要的实验模型、有机化合物标准样品，确保实验安全用具（如防护眼镜、手套）齐全。

4.教室布置：设置实验演示区，确保学生可以清晰地观察到实验操作，同时划分小组讨论区域，以便学生进行交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化合物结构特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有机化合物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中常见的有机化合物图片，如塑料、衣物纤维等，让学生初步感受有机化合物的普遍存在。

-简短介绍有机化合物的定义、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.有机化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化合物的结构特点、基本概念和组成部分。

过程：

-讲解有机化合物的定义，强调碳原子在有机化合物中的核心地位。

-详细介绍碳原子的四面体结构、碳-碳键的类型以及官能团的概念。

-使用图表或示意图展示有机化合物的结构模型，帮助学生理解其空间结构。

3.有机化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物的结构特点及其重要性。

过程：

-选择几个典型的有机化合物案例进行分析，如烷烃、烯烃、炔烃等。

-详细介绍每个案例的结构特点、性质及在现实生活和工业中的应用。

-引导学生思考这些有机化合物对实际生活的影响，以及如何利用有机化合物的结构特点解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论有机化合物在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与有机化合物结构特点相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的结构特点、应用领域以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合物结构特点的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的结构特点、应用领域及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有机化合物结构特点的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括有机化合物的结构特点、案例分析等。

-强调有机化合物在现实生活、科学研究和工业生产中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于有机化合物结构特点的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-有机化合物的发展历史：介绍有机化学的起源和发展，如伍勒合成尿素事件，以及有机化学在现代社会中的重要性。

-有机化合物的结构理论：深入探讨碳原子的杂化轨道理论，包括sp、sp2、s