Unit 4 Fun with numbers第3课时 (Fuel up) （Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docxVIP

Unit4Funwithnumbers第3课时(Fuelup)（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Funwithnumbers第3课时(Fuelup)

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级英语上册，外研版三起

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的数字和单词，进行有效的交流和表达。

2.文化意识：学生能够了解和体验数字在不同文化中的使用和意义，增强跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：培养学生运用数学思维解决实际问题的能力，通过数字游戏等活动提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主探索，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单的单词。

-在本单元的前两课时中，学生已经接触并掌握了基本的数字词汇和简单的加减法表达。

-学生对数字有一定的认知，能够识别和理解1到10的数字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏和互动活动感兴趣，喜欢通过实践活动学习。

-学生具备初步的听说能力和模仿能力，能够跟随教师进行简单的对话。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在数字的正确发音和拼写上遇到困难。

-对于较复杂的数字组合和表达，学生可能会感到混淆。

-在理解和运用数学概念进行实际问题时，学生可能需要额外的引导和支持。

-部分学生可能在合作学习中遇到沟通和协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的学习特点，本节课将采用任务型教学法，通过互动和实践活动让学生在实际语境中使用英语。

2.教学活动：设计数字接龙游戏、角色扮演购物场景，以及小组竞赛活动，让学生在游戏中学习数字，并运用到实际对话中。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示生动的图像和动画，增强学生对数字的理解和记忆，同时使用音频材料辅助学生练习发音。

教学过程

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtohavefunwithnumbersinourthirdlessonofUnit4.Letsbeginourclassnow.

1.**Warm-upandReview(5minutes)**

-**GreetingandReviewofPreviousLessons**

-Helloeveryone!Howareyoutoday?Lasttime,welearnedaboutnumbersandsimpleadditionandsubtraction.Cananyonetellmewhatwelearnedinthelastclass?(Studentsmayanswerwithnumbersorsimplemathexpressions.)

-Verygood!Now,letsreviewsomeofthenumberswevelearned.Canyoucountfrom1to10forme?(Studentscountaloud.)

2.**IntroductiontoNewLesson(5minutes)**

-**PresentingtheTheme**

-Today,wearegoingtolearnaboutFuelupinournewlesson.Wewillplayagameandlearnnewwordsrelatedtonumbersandfuelingup.Areyoureadytohavesomefun?(Studentsrespondaffirmatively.)

-**ObjectiveIntroduction**

-Bytheendofthislesson,youwillbeabletorecognizeandusenewwordsrelatedtofuelingup,such