《周总理，你在哪里》说课稿-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）.docx

《周总理，你在哪里》说课稿-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

一、设计意图

本节课《周总理，你在哪里》的说课稿，旨在通过深入解读课文，引导学生理解诗歌的深层情感，培养九年级学生的文学鉴赏能力和情感共鸣。结合统编版语文教材的特点，本节课将注重文本分析与情感体验相结合，让学生在学习中感受周总理的崇高形象和人民对周总理的深厚感情，激发学生的爱国情怀和责任感。同时，通过多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，达到全面提升学生语文素养的目的。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析诗歌的语言特色，提高学生准确理解和表达诗意的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌内涵，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并传承红色文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：感受诗歌的审美价值，激发学生的创造力和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌中的象征手法和修辞技巧。

2.掌握诗歌表达的情感和主旨。

难点：

1.深入理解诗歌中的深层情感和象征意义。

2.学生对诗歌的情感共鸣和文化背景的把握。

解决办法：

1.通过多媒体展示周总理的生平事迹，帮助学生建立情感基础，从而更好地理解诗歌的情感内涵。

2.以小组讨论的方式，引导学生分析诗歌中的象征手法和修辞技巧，促进思维发展。

3.创设情境，让学生模拟诗歌中的场景，体验诗人的情感，增强情感共鸣。

4.结合时代背景，讲解周总理的贡献和人民对他的爱戴，帮助学生理解诗歌的文化背景和深层意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、情境模拟、互动问答。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇特殊的课文——《周总理，你在哪里》。这首诗歌是我国著名诗人舒婷为纪念周总理而创作的。在学习这首诗歌之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的关于周总理的一些事迹，以及我们对周总理的印象。

2.回顾周总理事迹

同学们，你们知道周总理吗？请分享一下你们所了解的周总理的事迹。

（学生分享周总理的事迹，老师简要点评并总结）

很好，大家说得都很棒。周总理是我们国家的杰出领导人，他一生致力于国家的繁荣富强，为人民谋福祉。下面，我们就来学习这首诗歌，感受诗人对周总理的深厚感情。

3.初读诗歌，感知内容

请同学们打开课本，自由朗读《周总理，你在哪里》这首诗歌，注意把握诗歌的节奏和情感。

（学生自由朗读，老师巡回指导）

4.分析诗歌结构，理解主旨

现在，请同学们再次朗读诗歌，思考以下问题：

（1）诗歌分为几个部分？每个部分分别写了什么内容？

（2）诗歌表达了怎样的情感和主旨？

（学生回答，老师点评并总结）

诗歌分为三个部分。第一部分写诗人在人民大会堂的台阶上呼唤周总理，表达了对周总理的思念之情；第二部分写诗人在革命圣地井冈山呼唤周总理，表达了对周总理的敬仰之情；第三部分写诗人在革命战争时期的延河畔呼唤周总理，表达了对周总理的怀念之情。整首诗歌通过三次呼唤，表达了对周总理的深厚感情和无限思念。

5.探究诗歌语言，品味修辞

请同学们再次阅读诗歌，找出你认为最美的诗句，并分析其修辞手法。

（学生回答，老师点评并总结）

例如：“你的笑容，永远像春天的花朵。”这句话运用了比喻的修辞手法，将周总理的笑容比作春天的花朵，既形象又生动地表达了周总理的亲切和温暖。

6.情感共鸣，深入理解诗歌

同学们，你们在阅读诗歌时，有没有感受到诗人的情感？请谈谈你们的感受。

（学生分享感受，老师点评并总结）

诗歌中的情感是深沉的，它表达了诗人对周总理的思念和敬仰。我们可以从以下几个方面来深入理解诗歌：

（1）诗歌中的“你”字，代表了诗人对周总理的亲切称呼，体现了诗人与周总理的紧密联系。

（2）诗歌中的“在哪里”，表达了诗人对周总理的思念之情，同时也反映了人民对周总理的关心和期待。

（3）诗歌中的三次呼唤，分别代表了周总理在我国革命、建设、改革三个时期的重要地位，展现了周总理为人民服务的崇高精神。

7.互动讨论，提升思维

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）诗歌中的三次呼唤，分别反映了周总理的哪些品质和贡献？

（2）结合时代背景，谈谈你对周总理的认识和感悟。

（学生讨论，老师巡回指导）

8.总结全文，布置作业

同学们，通过本节课的学习，我们深入了解了《周总理，你在哪里》这首诗歌，感受到了诗人对周总理的深厚感情。周总理的崇高精神和伟大贡献，永远值得我们学习和怀念。下面，我给大家布置一道作业：

请同学们结合本节课的学习，写一篇关于周总理的感悟文章，题目自拟，字数不限。

9.结束语

同学们，今