7.2 万有引力定律（说课稿）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docxVIP

7.2万有引力定律（说课稿）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解和实验，让学生深入理解万有引力定律的内涵及其在实际生活中的应用，培养学生的科学思维能力和探索精神。结合高一学生的认知水平，课程将从万有引力定律的基本概念入手，逐步引导学生掌握引力公式、引力常量等核心知识点，并通过对经典实验的分析，强化学生对定律的理解和运用。同时，注重理论与实际相结合，激发学生对物理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生物理观念的形成，通过探究万有引力定律，提升学生科学思维与创新意识。在分析引力问题时，发展学生的科学探究能力，培养其严谨的实验态度和数据分析能力。同时，通过讨论万有引力在宇宙探索中的应用，激发学生的科学态度与责任感，增强其解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-万有引力定律的表述及公式：明确F=G*m1*m2/r^2中各个符号的物理意义，以及引力公式适用的条件，如两个质点间的引力计算。

-引力常量G的理解：介绍引力常量G的数值和单位，强调G在引力计算中的重要作用。

-宇宙中的应用：如地球与月球的引力关系、卫星轨道的计算等，这些都是本节课的核心内容。

2.教学难点

-引力公式的推导过程：学生可能会对引力公式中分母的平方和分子的乘积形式感到困惑，需要通过具体的数学推导和物理原理来解释。

-引力与距离平方成反比的理解：学生可能难以直观地理解为什么引力与距离的平方成反比，可以通过举例（如地球表面与不同高度处的引力变化）来帮助学生形象理解。

-实际应用中的复杂性：在计算卫星轨道、天体运动时，学生可能对如何应用万有引力定律解决实际问题感到困难，需要通过具体的例题和讨论来突破这一难点。例如，解释卫星发射轨道的计算，以及如何考虑地球自转等因素对引力的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解万有引力定律的基本概念和公式，随后引导学生进行小组讨论，探讨引力在宇宙中的具体应用。

2.设计实验模拟引力作用，如使用弹簧秤模拟两个物体间的引力变化，以及通过计算机模拟软件让学生直观感受天体运动。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示卫星发射和轨道变化，以及引力波探测的动画，增强学生对抽象物理现象的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示地球与月球相对运动的视频，让学生观察并思考它们之间的相互作用力。

-提出问题：询问学生，地球与月球之间是否存在某种力使他们保持这种运动关系？这种力是如何产生的？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解万有引力定律：介绍万有引力定律的发现背景，解释引力公式F=G*m1*m2/r^2的每个组成部分，包括引力常量G、质量m1和m2、距离r等。

-实例分析：通过具体例子（如地球与苹果的引力）来解释公式的应用，并强调引力与距离平方成反比的关系。

-引导讨论：讨论万有引力定律在宇宙中的应用，如卫星定位、天体运动等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：给出几个与万有引力定律相关的计算题，让学生独立完成后，互相检查答案并讨论解题过程。

-实验模拟：进行一个简单的实验，使用弹簧和两个小球模拟万有引力，让学生观察并记录力与距离的关系。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对刚才的讲解和练习，提出一些思考性问题，如“万有引力定律在现实生活中有哪些应用？”

-小组讨论：将学生分成小组，讨论万有引力定律在现代科技，如太空探索、卫星通信中的作用，并分享讨论成果。

-解疑答惑：针对学生在练习和讨论中遇到的问题，进行解答和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调万有引力定律的重要性。

-拓展：提出一些与万有引力定律相关的延伸性问题，鼓励学生在课后进行探索和研究。

整个教学过程注重双边互动，通过提问、讨论和实验等方式，激发学生的思考和参与，同时确保学生对万有引力定律的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史背景：介绍牛顿发现万有引力定律的历史背景，包括牛顿的生平、科学成就及其对物理学发展的贡献。

-引力波的发现：讲解引力波的概念、产生机制以及LIGO实验的重要性，让学生了解现代物理学的前沿动态。

-宇宙探索案例：介绍人类利用万有引力定律进行宇宙探索的经典案例，如阿波罗登月计划、火星探测等。

-天体物理学应用：讲解万有引力定律在天体物理学中的应用，如恒星演化、黑洞研究等。

-实际生活中的应用：分析万有引力定律在现代科技中的应用，如卫星定位系统、地球物理勘探等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关牛顿、万有引力定律发现过程的科普书籍，如《自然哲学