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第1课项目一《科技节里我挑战·创意制作我参与》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《科技节里我挑战·创意制作我参与》旨在通过四年级学生的实际操作和动手制作，激发学生对科技制作的兴趣，培养创新思维和动手能力。课程结合浙教版四年级下册综合实践活动教材内容，让学生在科技节背景下，通过小组合作完成创意制作任务，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，提高学生将理论知识应用于实际生活中的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的实践创新能力，通过创意制作活动，激发学生的创造潜能，提升他们将想象转化为实际作品的能力；锻炼学生的信息搜集与处理能力，使其能够有效地查找、筛选和运用相关信息；以及增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成项目，培养沟通、协作和解决问题的综合能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，了解基础的物理、化学和生物概念，并且通过previous的综合实践活动，对科技制作有了初步的认识和尝试。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖事物充满好奇心，对科技制作有较高的兴趣。他们在操作实践中表现出较强的动手能力，喜欢通过动手尝试来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于合作学习，喜欢与同伴一起探讨和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在创意设计阶段遇到缺乏创新思路的困难，或者在制作过程中遇到技术难题。此外，小组合作时可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，这些都需要教师及时引导和协助解决。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、多功能厅

-软件资源：绘图软件、设计软件、多媒体编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科技制作相关电子书籍、视频教程

-教学手段：小组合作、讨论交流、实物展示、现场演示

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段科技节的精彩视频，展示各种创意制作作品，让学生感受科技节的氛围。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了哪些有趣的作品？你们想不想也参与科技节，展示自己的创意呢？

3.学生讨论：邀请学生分享自己看到的有趣作品，激发他们对科技制作的兴趣。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.确定教学目标：了解创意制作的基本流程，掌握简单的制作技巧。

2.讲解创意制作流程：

-播放创意制作流程的PPT，逐步讲解设计思路、材料选择、制作步骤等。

-用实际案例展示如何将创意转化为作品。

3.讲解制作技巧：

-分享一些实用的制作技巧，如使用工具的注意事项、材料搭配等。

-演示一些简单的制作过程，让学生直观地了解操作方法。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，根据所学内容，设计一个简单的创意制作项目。

2.小组讨论：各小组成员相互交流设计思路，共同完善创意制作方案。

3.实物展示：每个小组展示自己的设计成果，其他小组进行评价和讨论。

【课堂提问与师生互动】（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们在创意制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答：邀请学生分享自己的经历，教师给予肯定和指导。

3.互动讨论：教师引导学生思考如何提高创意制作的水平，鼓励学生提出建议。

【教学创新与核心素养拓展】（用时5分钟）

1.创新活动：设置一个“创意制作挑战赛”，让学生在规定时间内完成一个创意作品。

2.核心素养拓展：引导学生关注科技发展动态，了解科技对社会的影响，培养他们的科技素养。

3.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调创意制作的重要性和实际应用价值。

【结束环节】（用时5分钟）

1.总结回顾：教师简要回顾本节课的学习内容，巩固学生的记忆。

2.布置作业：布置一个与创意制作相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极观察、思考，发现更多的创意制作灵感。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《少年科学小发明》、《创意科技制作》等科普书籍，这些书籍中包含了许多有趣的科技制作案例和原理介绍。

2.视频资源：提供一些科技制作的教学视频，如《科技制作入门教程》、《创意机械设计》等，让学生通过视频学习更多制作技巧。

3.在线课程：引导学生参加一些在线科技制作课程，如“青少年科技制作培训课程”，帮助学生系统学习科技制作知识。

4.实物模型：介绍一些科技制作的实物模型，如简易机器人、智能小车等，供学生参考和模仿。

5.科技资讯：推荐学生关注科技类新闻网站和科普公众号，了解最