8.1 认识生命（配套说课稿）2024年秋七年级道德与法治上册高效优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docxVIP

8.1认识生命（配套说课稿）2024年秋七年级道德与法治上册高效优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

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设计思路

本节课以“8.1认识生命”为主题，旨在引导学生初步理解生命的意义和价值。在设计思路上，首先通过导入环节引发学生对生命的思考，接着通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解生命的多样性和独特性，进而认识生命的脆弱和宝贵，最后通过总结提升，让学生树立正确的生命观，尊重生命，珍爱生命。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的参与积极性，培养学生的法治意识和社会责任感。

核心素养目标

1.让学生理解生命的独特性和宝贵性，培养其尊重生命、珍爱生命的意识。

2.通过对生命多样性的认识，提高学生的法治素养，增强法治意识。

3.培养学生合作交流、批判性思维的能力，使其能在生活中积极践行法治精神。

4.引导学生树立正确的生命观，形成积极向上、关爱他人的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解生命的独特性、多样性和宝贵性，培养珍爱生命的意识。

难点：如何让学生深刻认识到生命的脆弱和生命价值的不可替代性，以及如何在日常生活中实践对生命的尊重。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生感受生命的脆弱，如生态环境破坏对生物多样性的影响，引导学生思考生命的不可替代性。

2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在模拟情境中体验生命的珍贵，从而内化尊重生命的观念。

3.结合实际生活，让学生分享自己或他人的生命故事，增强对生命价值的认同感。

4.强化法治教育，通过讲解相关法律法规，让学生明白尊重生命也是法律的要求，从而提高法治意识。

5.定期进行课堂反馈，及时解决学生在理解上的困惑，确保教学目标的达成。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：生命教育视频资料、互动教学软件、在线测试系统。

4.教学手段：PPT课件、实物展示、案例分析、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于自然界的生命多样性的视频，让学生观察并思考视频中的生命形态。

-提问：“视频中你看到了哪些生命形态？它们有什么共同点和不同点？”

-引导学生思考生命的定义，进而引入本节课的主题“认识生命”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示生命的定义、生命的特征、生命的多样性和独特性等内容。

-使用案例分析，介绍几种不同生物的生命特征，如植物的生长、动物的迁徙等。

-引导学生讨论生命的脆弱性和宝贵性，强调珍爱生命的重要性。

-结合法律法规，讲解保护生命的相关法律知识，提高学生的法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种生命形式，讨论其在生态系统中的作用及其与其他生命形式的联系。

-每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调生命的独特性和宝贵性。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对生命有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中如何实践尊重生命和珍爱生命的行动。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.生命的定义与特征

-生命的定义：生命是指具有生长、繁殖、新陈代谢、适应环境等特性的有机体。

-生命的特征：包括新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、应激反应等。

2.生命的多样性

-生物种类的多样性：地球上有数百万种生物，包括动物、植物、微生物等。

-生态系统的多样性：不同生态系统中的生物组成和结构差异，如森林、草原、湿地等。

3.生命的独特性

-每个生命都有其独特的形态结构和生命活动方式。

-生命间的相互依存和相互作用，形成了复杂的生态关系。

4.生命的脆弱性

-生命对环境变化的敏感性和适应性。

-人类活动对生态环境的影响，如气候变化、生物多样性的丧失等。

5.珍爱生命

-尊重生命：认识到每个生命的价值和权利，不侵犯他人生命。

-珍爱生命：保护生态环境，防止物种灭绝，维护生物多样性。

-法治意识：了解并遵守保护生命的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》等。

6.生命的价值与意义

-生命的价值：每个生命都有其存在的价值和意义，无论是人类还是其他生物。

-生命的意义：人类应意识到自己是自然界的一部分，应承担起保护生命的责任。

7.生命的伦理道德

-人类对其他生命的态度和行为应符合伦理道德的要求。

-反对任何形式的虐待和杀害无辜生命的行为。

8.生命的法治保护

-法律法规对生命的保护措施，如禁止非法捕猎、贩卖和食用野生动物