《1.2 认识植物朋友》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《1.2认识植物朋友》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

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教材分析

《1.2认识植物朋友》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

本节课选自安徽大学版三年级上册综合实践活动教材，旨在让学生通过观察、实践和探究，了解植物的多样性、结构和生长特点。教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生关注身边的植物，激发学生对自然科学的兴趣。课程内容与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和参与，有助于培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的自然观察素养，通过观察和记录植物的特征，提升学生信息搜集与处理能力；发展学生的实践创新能力，鼓励学生在探究活动中提出问题、解决问题，培养学生的探究思维和创新能力；以及增强学生的环境意识和社会责任感，让学生在学习过程中认识到保护植物的重要性，形成关爱自然、保护环境的意识。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够识别和描述常见植物的特征，如叶子的形状、颜色和大小等。

②学会使用简单的工具（如放大镜、笔记本等）进行观察和记录。

2.教学难点

①引导学生进行细致入微的观察，培养他们发现植物细微特征的能力。

②指导学生如何将观察到的信息准确、有条理地记录下来，以及如何基于观察提出有意义的探究问题。

③帮助学生理解植物生长的基本条件和环境因素对植物生长的影响，形成初步的生态意识。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备安徽大学版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集植物图片、生长周期图表、生态系统的视频资料。

3.实验器材：准备放大镜、观察记录本、种子或幼苗、土壤、水等。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，确保学生安全、有序进行活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始认识一些新的朋友，它们是大自然的绿色精灵——植物。你们在生活中都见过哪些植物呢？它们是什么样子呢？现在，请大家翻开教材，看看第一页的图片，我们来一起认识这些植物朋友。

2.教学内容探究

（1）观察植物特征

①请同学们观察教材中的图片，找出这些植物的共同点和不同点。

②现在，我们分成几个小组，每组选择一种植物，用放大镜仔细观察它的叶子、茎、花等部分，并记录下你们的观察结果。

③各小组派代表分享你们的观察发现，其他小组认真听，看看有没有你们没想到的地方。

（2）了解植物生长条件

①现在，请同学们观看一段关于植物生长的视频，看看植物生长需要哪些条件。

②视频结束后，我们来讨论一下，植物生长需要哪些基本条件？这些条件对植物有什么作用？

（3）探究植物与环境的关系

①请同学们思考一下，为什么不同的植物生长在不同的环境中？环境对植物生长有什么影响？

②现在，我们来做一个实验，观察不同环境条件下植物的生长情况。请各小组按照教材上的步骤进行实验，并记录实验结果。

③实验结束后，各小组汇报你们的实验发现，我们一起分析一下，环境对植物生长的影响。

3.总结全文

同学们，通过本节课的学习，我们认识了各种各样的植物，了解了它们的特征、生长条件和环境关系。现在，请你们用自己喜欢的方式，总结一下本节课的学习内容，并在小组内分享。

4.课堂作业

请大家根据本节课的学习内容，选择一种植物，写一篇关于它的观察日记，要求描述它的特征、生长条件和环境关系。下节课，我们将一起分享大家的观察日记。

5.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家在今后的生活中，能够关注身边的植物，保护我们的绿色家园。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课中取得的具体效果：

1.学生能够识别和描述常见植物的特征，如叶子的形状、颜色和大小，对植物的多样性有了更直观的认识。

2.学生通过观察和记录植物的特征，提高了信息搜集与处理能力，能够有条理地记录观察结果，并从中提取有价值的信息。

3.学生在实验活动中学会了使用放大镜、观察记录本等工具，掌握了基本的观察和记录方法，实践创新能力得到提升。

4.学生通过探究植物生长条件和环境关系的活动，理解了环境对植物生长的影响，增强了环境意识和社会责任感。

5.学生在小组讨论和分享中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提升了团队合作和沟通能力。

6.学生通过写观察日记，提高了写作能力，能够将所学知识应用到实际生活中，形成对植物保护的深刻认识。

7.学生对自然科学的兴趣被激发，愿意主动探索和了解更多的植物知识，培养了终身学习的态度。

8.学生在课堂作业中展现了创造性思维，能够结合所学知识，提出自己的见解和问题，促进了批判性思维的发展。