第三单元《100 以内数的认识——写一写》（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版（2024）.docx

第三单元《100以内数的认识——写一写》（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版（2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《100以内数的认识——写一写》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习西师大版一年级下册数学教材第三单元《100以内数的认识——写一写》。通过本节课的学习，学生将掌握100以内数的正确书写方法，提高对数字的识别和书写能力，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生掌握100以内数的正确书写方法以及数数的能力。具体包括：

-能够正确书写0至100之间的所有数字，如：数字“7”不能写成“÷”。

-能够理解并运用数序，例如能够从1数到100，并理解数字之间的连续性。

-能够通过观察和比较，识别数字的大小关系，如区分数字“23”和“32”的大小。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-数字书写不规范：学生可能会将某些数字写错，如“1”写成“l”，“0”写成“o”等，需要教师通过示例和指导帮助学生掌握正确的书写规范。

-数数过程中的断续：学生在数数时可能会出现遗漏或重复，例如在数数时跳过数字“15”或重复数“27”，教师需要通过练习和游戏帮助学生练习连贯数数。

-数字大小的理解：学生可能难以理解数字“45”比“40”大，但比“50”小，需要通过具体的实物或图示来帮助学生建立数字大小的直观概念。

-数字读写结合：将数字与实际物品数量结合起来，如理解“5个苹果”与数字“5”的关系，这对于一年级学生来说是一个挑战，需要通过实际操作和互动游戏来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、计数器、数字卡片

-软件资源：数学教学软件（如有）、电子课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学视频片段

-教学手段：实物演示、游戏互动、小组讨论、个体辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师利用多媒体展示一系列物品图片，如苹果、橘子、玩具等，让学生数一数每张图片中的物品数量。

-学生回答后，教师引导他们发现，我们日常生活中经常会用到数字，今天我们将学习如何书写这些数字。

-教师板书数字“1”至“10”，邀请学生上台模仿书写，并提问他们是否已经认识这些数字。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用电子课件，以动画形式展示数字“11”至“100”的书写过程，强调书写顺序和笔画。

-学生跟随教师的示范，尝试在练习本上书写这些数字，教师巡回指导，纠正书写错误。

-教师通过数字卡片游戏，让学生配对相同数字的卡片，加强数字识别。

-教师通过数轴演示，让学生理解数字的大小关系，并尝试在数轴上标出指定的数字。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在练习本上独立完成数字书写练习，教师提供个性化的指导。

-教师出示一组数字，学生需要快速找到并圈出这些数字，检验他们对数字的熟悉程度。

-学生两两一组，互相考问数字的读写，增强记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调数字书写的规范性和数数的重要性。

-学生分享他们在课堂上的收获和遇到的困难，教师给予解答和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置书写数字的作业，要求学生在家里练习书写“11”至“100”的数字，并让家长签字确认。

-学生需要完成数轴练习，标出指定的数字，并比较大小。

-教师提醒学生复习本节课学习的内容，为下节课做好准备。

知识点梳理

1.数字的认识

-学习数字0至100的名称和正确书写方法。

-掌握数字的形状、笔顺和笔画。

-理解数字在数轴上的位置。

2.数字的顺序

-学习100以内数字的顺序，能够从任意一个数字开始数到100。

-掌握数数的规律，如相邻两数相差1。

3.数字的比较

-学习如何比较两个数字的大小，如“大于”、“小于”、“等于”。

-能够使用数轴或具体的物品来帮助比较数字的大小。

4.数字的组成

-学习两位数的组成，理解十位和个位的概念。

-掌握两位数中十位和个位数字的加减变化。

5.数字的读写

-学习正确读写100以内的数字。

-能够将数字与实际物品的数量对应起来。

6.数字的运算

-学习100以内的加法和减法运算，理解运算的基本概念。

-掌握10以内的加法和减法，为后续学习打下基础。

7.实践应用

-能够将所学的数字知识应用到实际生活中，如数物品、比较物品数量等。

-通过游