5.2走向人地协调——可持续发展说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.2走向人地协调——可持续发展说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“走向人地协调——可持续发展”为主题，旨在引导学生理解可持续发展的内涵、原则及实施策略。结合2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册教材，我将从以下几个方面进行教学设计：

1.通过案例分析，引导学生认识可持续发展的必要性，理解人地关系地域系统的特点。

2.着重讲解可持续发展的基本原则，如公平性、持续性、共同性等，帮助学生形成正确的价值观。

3.结合我国实际情况，分析可持续发展的实施策略，让学生了解我国在可持续发展方面的具体措施。

4.通过小组讨论、课堂互动等形式，培养学生合作学习、主动探究的能力，提高课堂参与度。

5.设置课后作业，巩固所学知识，引导学生关注身边的可持续发展问题，增强环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够正确认识人与环境的关系，形成尊重自然、和谐发展的意识。

2.提升学生的综合思维素养，通过分析可持续发展案例，锻炼其信息处理和问题解决能力。

3.增强学生的地理实践力，通过实地考察、社会调查等方式，提高其观察、分析和解决实际地理问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触了地理学的基础知识，包括地图的阅读、自然环境与人类活动的相互关系等。此外，他们可能对可持续发展的概念有一定的了解，但对其内涵和具体实践可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境和社会发展具有好奇心，对现实世界中的可持续发展问题感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，善于通过案例学习来理解抽象概念。在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，对实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对可持续发展理论的理解可能存在难度，需要通过具体案例来辅助理解。

-将理论知识与实际生活结合，可能存在一定的困难，需要引导学生在生活中发现和思考可持续发展问题。

-在进行小组讨论和实践活动时，学生可能因为缺乏经验而难以有效组织和沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版《地理》必修第二册教材。

2.辅助材料：收集与可持续发展相关的图片、图表、国内外可持续发展成功案例视频等，以PPT形式整合。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道可持续发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于可持续发展的图片或视频片段，如环保行动、资源枯竭的案例等，让学生初步感受可持续发展的紧迫性和重要性。

-简短介绍可持续发展的基本概念、内涵和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可持续发展的基本概念、原则和目标。

过程：

-讲解可持续发展的定义，包括其经济、社会、环境三方面的平衡发展。

-详细介绍可持续发展的原则，如公平性、持续性、共同性等。

-通过实例，让学生理解可持续发展的目标和意义。

3.可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可持续发展的实施策略和实际效果。

过程：

-选择几个典型的可持续发展案例进行分析，如生态城市、绿色农业、清洁能源等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成效及挑战。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在本地区推广可持续发展的理念和实践。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和问题解决能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与可持续发展相关的主题进行深入讨论，如城市垃圾分类、节能减排等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可持续发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可持续发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括可持续发展的基本概念、原则、案例分析和小组讨论等。

-强调可持续发展在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将可持续发展理念融入日常生活。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于可持续发展的短