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全国电子工业版初中信息技术第一册第1单元1.2活动3《查看IP地址》说课稿

一、设计意图

本节课旨在让学生了解并掌握如何查看本机的IP地址，增强学生对计算机网络基础知识的理解，为后续学习网络通信、网络配置等知识打下基础。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用操作系统的网络功能，提升实际操作能力，培养信息素养。同时，结合初中学生的认知特点，以生动形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习和实践查看IP地址的操作，学生将提高对信息技术的敏感性，增强对网络基础知识的理解，培养解决问题的逻辑思维。同时，通过动手实践，学生能够将理论知识应用于实际操作，提升利用信息技术解决实际问题的能力，为成为适应数字化时代发展的创新人才奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解IP地址的概念和作用，以及掌握如何在Windows操作系统和Mac操作系统中查看本机的IP地址。

-核心知识：IP地址是网络上每个设备的唯一标识，用于设备之间的通信。

-举例：通过讲解IP地址的组成（如192.168.1.1），让学生明白IP地址由四组数字组成，每组数字范围是0-255，并且每组数字之间用点分隔。

-实际操作：在课堂上通过大屏幕演示如何在Windows系统中通过“命令提示符”输入`ipconfig`命令来查看IP地址，在Mac系统中通过“终端”输入`ifconfig`命令来查看IP地址。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生可能不熟悉操作系统的命令行界面，以及对于网络基础概念的理解可能存在困难。

-难点内容：操作系统的命令行操作和对于IP地址作用的理解。

-举例：学生可能会对命令行中的命令感到陌生，不知道如何正确输入命令或解读命令结果。

-突破方法：教师可以通过逐步演示和分解每一步操作来引导学生，例如，先解释命令行的作用，再示范如何打开命令行，接着逐步演示输入命令和获取结果的过程。对于IP地址的作用，可以通过生活中的例子（如寄送包裹需要地址）来类比网络中设备通信需要IP地址的情况，帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国电子工业版初中信息技术第一册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含IP地址的组成、作用以及查看IP地址的操作步骤截图，以及相关概念的视频讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保每位学生都有可以操作的计算机，并提前安装好Windows或Mac操作系统。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，以便于学生进行实际操作练习，同时保持教室的安静和秩序，便于学生集中注意力学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道什么是IP地址吗？它在我们的网络生活中有什么作用？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机网络基础知识，如网络的基本概念、网络的组成等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解IP地址的定义、作用和组成结构，解释私有IP地址和公有IP地址的区别，以及IP地址在网络通信中的重要性。

-举例说明：以家庭网络为例，说明每个设备（如手机、电脑）都有一个唯一的IP地址，用于在网络中标识和通信。

-互动探究：让学生分组讨论，思考为什么每个设备需要一个唯一的IP地址，以及如果没有IP地址会发生什么情况。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组使用计算机，按照教材中的步骤尝试查看本机的IP地址。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调IP地址在网络通信中的关键作用。

-答疑解惑：回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对IP地址的概念和操作有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长解释IP地址的概念，并尝试在家中的不同设备上查看IP地址。

-强调作业的重要性，说明作业将帮助巩固课堂所学知识，并提升学生的信息素养。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-鼓励学生进一步探索网络知识，如IP地址的分配规则、不同类型的网络地址等。

-提供相关的网络资源，如教育网站、视频教程等，供学生自主学习。

7.教学反思（课后）

-教师根据课堂教学情况和学生反馈，反思教学效果，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

六、知识点梳理

1.IP地址的基本概念

-IP地址定义：IP地址（InternetProtocolAddress）是指网