Unit2 Section B 1a~1d说课稿 - 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit2SectionB1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit2SectionB1a~1d说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册”本节课选自人教版七年级英语上册第二单元，主要围绕“SchoolLife”这一主题展开。本部分包含听力练习、口语交流、语法学习和写作训练，旨在帮助学生掌握关于学校生活的词汇、句型和语法结构，提高学生们的听、说、读、写能力。本节课内容与生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用关于学校生活的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同国家的学校生活，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们分析、比较和总结信息的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。此外，他们已经学习过一些关于学校的基础词汇，如“school”,“classroom”,“teacher”等，以及基本的问候和介绍方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在听说方面有一定的能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过互动和游戏学习，有的则更倾向于安静地阅读和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力练习中，学生可能会对语速、发音和听力材料中的背景噪声感到困难。

-口语表达时，学生可能因为词汇量有限和语法错误而难以流畅表达。

-在语法学习方面，学生可能对一些复杂的语法结构感到困惑。

-写作时，学生可能难以组织语言，准确表达自己的思想，尤其是涉及到复杂的句子结构时。

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-听力材料（音频文件）

-互动式白板

-词汇卡片

-简易写作模板

-口语练习小卡片

-小组讨论指导卡片

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家学校生活的短视频，让学生观察并思考视频中的异同点。

2.提出问题：询问学生他们在学校中都做些什么，他们理想中的学校生活是什么样的。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对学校生活的看法和期望。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示教材Unit2SectionB1a的图片和标题，引导学生关注本节课的主题“SchoolLife”。

2.教师带领学生学习1a部分的关键词汇和句型，如“afterschoolactivities”,“favoritesubject”等，并解释相关语法点。

3.教师播放1a部分的听力材料，学生跟读并模仿发音。

4.教师讲解1b部分的对话内容，强调交际技巧和语言功能。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生两人一组，根据1b部分的对话模板进行角色扮演练习。

2.教师挑选几组学生进行展示，并给予反馈和指导。

3.学生完成1c部分的填空练习，巩固语法点。

4.教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的掌握情况。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分成小组，根据1d部分的提示，编写一段关于自己学校生活的对话。

2.各小组展示自己的对话，其他小组认真倾听并给出建议。

3.教师选取几段对话进行点评，强调语言表达的准确性和创造性。

五、情境互动环节（用时5分钟）

1.教师设计一个“最佳学校生活建议”的小游戏，学生通过投票选择他们认为最有趣或最有价值的建议。

2.学生讨论为什么这些建议对他们有益，教师引导他们用英语表达自己的观点。

六、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生撰写一篇关于自己学校生活的短文，要求运用本节课所学的词汇和句型。

注意：整个教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题，以及通过小组合作培养学生的团队协作能力。同时，教师应关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学习网站：提供关于学校生活的英语文章、视频和听力材料，如“英国学校的一天”、“美国校园文化介绍”等。

-英语学习APP：推荐使用如“HelloTalk”、“Duolingo”等，让学生通过练习对话和听力来提高英语水平。

-英语绘本：挑选一些关于学校生活的英语绘本，如《MyScho