Unit 3 Getting along with others Grammar and usage 定语从句 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docx

Unit3GettingalongwithothersGrammarandusage定语从句说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3GettingalongwithothersGrammarandusage定语从句

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语牛津译林版（2020）必修第一册Unit3Gettingalongwithothers的Grammarandusage部分展开，重点讲解定语从句的用法。通过讲解和练习，使学生掌握定语从句的基本结构和应用，提高他们在实际语境中的运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习定语从句，学生将能够识别并正确使用定语从句来描述人和物，提高其语言表达的准确性和丰富性。同时，通过分析句子结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维。在学习过程中，鼓励学生自主探究和合作交流，提升他们的自主学习能力和团队合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年高中一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了初中阶段的英语学习，对基本的英语语法有了初步的了解，但定语从句作为一种较复杂的语法现象，对他们来说可能还较为陌生。

2.能力层面：学生的英语阅读和写作能力已有一定基础，能够理解和使用简单的英语句子，但在复杂句型的构造和运用上可能存在困难，需要通过本节课的学习来提升。

3.素质层面：学生在逻辑思维和批判性思维方面正在发展，对于语法规则的理解和应用需要引导和启发。

在行为习惯方面，学生可能已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生对定语从句的基本概念可能较为模糊，需要通过具体的例子和练习来加深理解。

-学生可能缺乏将定语从句应用于实际语境的能力，需要通过大量的练习来提高。

-学生的学习习惯和态度将直接影响他们对新知识点的接受和掌握程度，因此需要教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重启发式教学，结合实际语境，充分调动学生的学习积极性，帮助他们更好地理解和掌握定语从句的使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、练习反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你能用英语描述你的朋友吗？”来吸引学生的注意力，引出定语从句的概念。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的名词性从句，如宾语从句和表语从句，为学习定语从句做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解定语从句的定义、引导词、分类（限定性定语从句和非限定性定语从句）以及注意事项。

-举例说明：通过展示例句，如“Thebookthatyougavemeisveryinteresting.”，帮助学生理解定语从句如何修饰名词。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试构造定语从句，并讨论如何选择合适的引导词。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成一些练习题，如改写句子为定语从句，或从句子中识别定语从句。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供即时反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调定语从句在句子中的作用和重要性。

-回答学生提出的问题，确保他们对定语从句有了清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成一篇短文，要求在短文中使用至少三个定语从句。

-强调作业提交的截止日期，并提醒学生作业的要求和评价标准。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确地识别定语从句，并理解其功能和用法。他们能够区分限定性定语从句和非限定性定语从句，并掌握不同类型的引导词。通过课堂讲解和练习，学生能够正确构造定语从句，并在句子中恰当运用。

2.应用能力方面：学生在完成课堂练习和课后作业时，能够将定语从句应用于实际语境中。