第1课《身体里的“乐队”》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第1课《身体里的“乐队”》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《身体里的“乐队”》以二年级学生的认知水平为基础，结合综合实践活动课程要求，通过生动形象的教学手段，引导学生认识身体中的各个器官，了解它们的功能和协同作用。课程设计注重实践操作与理论知识的结合，通过观察、讨论、游戏等活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和探究精神，最终达到理解人体器官协同工作的意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养和健康生活素养。通过探究身体器官的功能和相互作用，激发学生的好奇心和探究欲，提高观察、思考、表达的能力；同时，通过实践活动，增强学生对身体健康的认识，培养良好的生活习惯，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经通过日常生活和学习对人体基本器官有了初步的认识，例如知道心脏、肺、胃等器官的存在和基本功能。他们也可能在之前的课程中学习过简单的生理健康知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

此年龄段的学生好奇心强，对周围世界充满探索欲望。他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识，具有较强的动手操作能力和团队合作意识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的教学方式，对故事性和趣味性的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对人体内部器官的具体功能和相互关系理解不深，需要通过具体实例和直观演示来帮助理解。此外，对于抽象的科学概念，他们可能难以理解，需要教师通过生动形象的语言和教学辅助工具来降低学习难度。同时，个别学生可能在团队合作中表现出退缩或不愿意参与，需要教师适当引导和鼓励。

教学资源

-教科书《身体里的“乐队”》相关章节

-人体的器官模型或图卡

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课程配套实践活动材料

-音乐播放设备（用于模拟心跳、呼吸声等）

-简易实验器材（如气球模拟肺的呼吸等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《身体里的“乐队”》章节内容摘要和相关视频，要求学生了解心脏、肺、胃等器官的基本功能。

设计预习问题：提出问题如“心脏是如何工作的？”、“呼吸时我们的身体发生了什么变化？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，观看视频，初步了解人体器官的功能。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于人体器官协同工作的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解心脏、肺等器官的工作原理，结合动画演示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨器官间的协同作用；进行角色扮演，模拟器官间的对话。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解器官功能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对器官功能的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解器官功能，培养动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置绘制人体器官图并标注功能的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成器官图绘制，加深对器官位置和功能的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，提升自我学习能力。

知识点梳理

1.人体器官的基本认识

-心脏：心脏是人体的泵，负责将血液输送到全身各个部位。

-肺：肺是呼吸器官，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

-胃：胃是消化系统的一部分，负责食物的初步消化。

-肝脏：肝脏是人体的化工厂，负责代谢、储存和解毒等功能。

-肾脏：肾脏是人体的过滤器，负责清除血液中的废物和多余水分。

2.器官的功能与相互作用

-心脏与血管：心脏通过收缩和舒张，将血液泵送到全身的血管中，为身体提供氧气和营养。

-肺与呼吸：肺通过吸入氧气和呼出二氧化碳，维持人体的气体交换。

-胃与小肠：胃