Unit 6 In a nature park A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkALetslearn部分。本节课主要围绕自然公园中的动植物及其特征进行学习，具体内容包括：

1.学习单词：park,animal,tree,flower,bird,deer,fish,river等；

2.学习句型：“Whatanimalsdoyousee?Isee...”和“Inanaturepark,Isee...”等；

3.了解自然公园中的生态环境，增强保护自然的意识；

4.通过图片和情景，培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，培养学生正确、流利地表达自然公园中动植物的能力，提高学生的英语听说水平。

2.思维品质：通过观察自然公园中的图片，培养学生观察、分析和归纳的能力，激发学生的创新思维。

3.文化意识：通过学习自然公园的相关内容，增强学生对自然环境的认识，提高学生的环保意识。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行实际情景的交流，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，如颜色、数字、动物名称等。他们也有过在公园或自然环境中进行观察和描述的经验，这为学习本节课的自然公园相关内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自然公园中的动植物有较高的兴趣。他们在英语学习上具有一定的听说读写能力，能够参与简单的对话和活动。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的通过听觉或动手操作学习效果更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课学习中可能遇到的困难包括：一些新词汇的发音和记忆，以及将所学句型灵活运用到实际情景中。此外，对于一些抽象的自然环境保护概念，学生可能需要更多的时间去理解和内化。挑战在于如何将课堂所学与实际生活相结合，提高学生的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备自然公园相关的图片、动植物的视频片段，以及单词卡片等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和交流，同时保持教室整洁、有序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张自然公园的美丽图片，引导学生描述图片中的事物。教师提问：“你们去过自然公园吗？在那里你们看到了什么？”学生自由发言后，教师引出本节课的主题：“今天我们将学习Unit6InanatureparkALetslearn，一起探索自然公园中的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的Letslearn部分图片，引导学生关注图片中的动植物和场景。

-教师逐一教授新词汇，如park,animal,tree,flower,bird,deer,fish,river等，并让学生跟读，确保发音正确。

-教师示范句型“Whatanimalsdoyousee?Isee...”和“Inanaturepark,Isee...”，引导学生模仿并练习。

-学生分组，每组选择一张自然公园的图片，用所学词汇和句型进行描述，教师巡回指导并提供帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的问答游戏，如“快速说出你看到的动物”、“找出隐藏的单词”等，让学生在游戏中巩固所学词汇和句型。

-学生两两练习对话，运用所学句型和词汇描述自然公园中的事物，教师监听并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，总结所学的词汇和句型。

-教师强调自然公园的保护意识，提醒学生保护环境，关爱动植物。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：制作一个关于自然公园的英语小册子，包括图片和描述性的文字，要求运用本节课所学的词汇和句型。

-教师提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们在家里与家人用英语分享自然公园的相关知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练地认读和拼写本节课所学的词汇，如park,animal,tree,flower,bird,dee