全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第7课《连接网络》说课稿.docx

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第7课《连接网络》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第7课《连接网络》说课稿

设计思路

本节课《连接网络》旨在让学生了解网络连接的基本概念，掌握连接网络的方法和技巧。结合江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元内容，我将以以下思路进行教学设计：

1.通过生活实例导入，激发学生对网络连接的兴趣。

2.介绍网络连接的基本概念，包括网络、路由器、网线等。

3.示范并指导学生如何正确连接网络，包括设置无线网络密码、连接网线等。

4.通过互动问答和实际操作，巩固学生对网络连接的理解。

5.引导学生探讨网络连接在日常生活中的应用，提高学生的信息素养。

6.总结本节课所学内容，布置相关练习，巩固学生的网络连接技能。

核心素养目标分析

本节课《连接网络》的核心素养目标分析如下：

1.信息素养：培养学生获取、处理、运用网络信息的能力，提高信息检索与筛选的技巧。

2.技术应用：使学生掌握网络连接的基本方法，提升运用信息技术解决实际问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生在网络连接过程中尝试不同方案，激发创新意识。

4.合作交流：通过小组合作完成网络连接任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.信息安全：教育学生注重个人信息保护，遵守网络道德规范，增强网络安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经接触过简单的电脑操作和基本软件的使用，对电脑和网络的初步概念有了一定的了解。此外，他们在日常生活中可能已经接触过家长或老师在电脑上连接网络的场景，对网络连接有直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对电脑和网络操作表现出浓厚的兴趣。他们在操作电脑时通常动手能力强，喜欢通过实践学习。三年级学生的认知水平正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此，他们更倾向于通过具体案例和操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对网络连接的专业术语可能感到陌生，如路由器、IP地址等。

-在实际操作过程中，可能会遇到连接失败或设置错误的情况，需要耐心和指导。

-理解网络连接的原理和步骤可能会比较抽象，需要通过具体例子和重复练习来加深理解。

-部分学生可能由于家庭条件限制，对网络连接的实际操作经验较少，需要更多的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解网络连接的基本概念和操作步骤，确保学生理解网络连接的原理。

2.实验法：通过学生亲自操作电脑和网络设备，实践连接网络的步骤，增强动手能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论网络连接中遇到的问题，培养合作交流和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示网络连接的流程图和关键步骤，直观展示操作过程。

2.教学视频：播放网络连接的教学视频，帮助学生形象地理解连接过程。

3.网络教学平台：利用学校网络教学平台，提供在线指导和即时反馈，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《连接网络》的PPT和操作演示视频，明确要求学生了解网络连接的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是IP地址？”，“如何设置无线密码？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读资料，初步了解网络连接的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的网络连接案例，引发学生对网络连接的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络连接的步骤，包括物理连接、设置路由器等。

-组织课堂活动：分组进行网络连接模拟实验，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在操作中出现的问题进行解答，指导学生正确连接网络。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考网络连接的原理和步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟实验，体验网络连接过程。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络连接的理论知识。

-实践活动法：通过模拟实验，