《1.4 茎和叶》说课稿-2023-2024学年四年级下册教科版.docx

《1.4茎和叶》说课稿-2023-2024学年四年级下册教科版

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教材分析

《1.4茎和叶》说课稿-2023-2024学年四年级下册教科版

本节课选自教科版四年级下册《科学》教材，主要介绍了植物的茎和叶的基本结构和功能。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识不同类型的茎和叶，理解它们在植物生长过程中的重要作用。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。在教学过程中，需注重实践操作和观察，使学生在动手实践中掌握知识，提高科学素养。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对植物茎和叶的结构与功能的科学认识，形成基本的生物学概念。

2.科学思维：通过观察、比较和分析不同类型的茎和叶，发展学生的观察力和思维能力。

3.科学探究：引导学生参与探究活动，培养其提出问题、设计实验、收集证据、解释结论的探究能力。

4.科学态度：激发学生对自然科学的兴趣，培养其求真、务实的科学态度和合作共享的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学生能够正确识别不同类型的茎和叶，并描述它们的基本结构。

②学生能够理解茎和叶在植物生长中的功能，以及它们如何进行光合作用和输导作用。

2.教学难点：

①引导学生通过观察和实验，理解茎内部结构如导管和筛管的分布和功能。

②帮助学生建立茎和叶在植物体中相互联系和作用的整体观念，理解它们如何共同维持植物的生长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、白板、显微镜、实验材料（不同类型的植物茎和叶样本）。

2.软件资源：教学PPT、科学实验操作视频、数字化教材。

3.课程平台：校园教学管理系统、班级微信群。

4.信息化资源：在线教育平台提供的科学学习资源、虚拟实验室。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、观察记录。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了植物的基本组成和生长特点。那么，大家知道植物是如何从土壤中吸收水分和养分，又是如何进行光合作用，制造自己所需的食物呢？今天，我们将要学习植物的茎和叶，它们在植物的生长过程中扮演着重要的角色。

2.课程内容讲解

（1）茎的结构与功能

首先，让我们来了解一下茎。茎是植物的主要支柱结构，它能够支撑植物的身体，使植物能够直立生长。请大家观察手中的茎样本，你能看到茎的哪些部分？对，有表皮、导管、筛管和髓。这些部分各自有什么作用呢？

茎的表皮能够保护内部结构，减少水分蒸发；导管负责向上输送水分和养分；筛管则向下输送光合作用制造的有机物质；髓则储存养分。茎还有分枝，使得植物能够更好地吸收阳光和空间。

（2）叶的结构与功能

叶柄连接叶片和茎，它能够转动，使叶片更好地接收阳光。托叶则是叶柄基部的结构，有时具有保护作用。

3.实践操作

现在，我们将进行一个简单的实验，来观察茎和叶的结构。请大家分成小组，每组都会得到一些不同类型的植物茎和叶样本，以及显微镜和实验工具。首先，观察茎的结构，尝试找到导管和筛管。然后，观察叶片的横切面，看看能否找到叶绿体。

在实验过程中，请大家注意记录你们的观察结果，并在实验结束后与大家分享。

4.总结与讨论

实验结束后，请大家回到座位上。现在，我想请大家分享一下你们的观察结果。哪个小组愿意先来？很好，你们小组观察到了茎中的导管和筛管，以及叶片中的叶绿体。很好，其他小组有没有不同的发现？

5.作业布置

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置两项作业。第一项作业是：结合今天的学习，写一篇关于植物茎和叶的短文，描述它们的结构和功能。第二项作业是：观察你们家附近的植物，找出它们的茎和叶，拍摄照片并带来与大家分享。

今天的课就到这里，希望大家能够在家里继续探索植物的奥秘，我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《植物的奇妙世界》、《探索植物的秘密》等科普书籍，这些书籍中包含了关于植物茎和叶的更多有趣知识。

（2）网络资源：中国科普网、中国科学院网站等，这些网站上有关于植物茎和叶的科学文章和视频资料。

（3）实地考察：组织学生参观植物园、植物研究所等，实地观察不同植物茎和叶的特点。

（4）互动游戏：开发关于植物茎和叶的互动游戏，让学生在游戏中学习相关知识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读科普书籍，了解植物茎和叶的进化和适应环境的特点，比如不同植物茎的形态如何适应不同的生长环境。

（2）引导学生观看科普视频，特别是关于光合作用和蒸腾作用过程的动画，帮助学生更直观地理解这些生物学现象。

（3）组织实地考察活动，让学生亲身体验不同植物的茎和叶，观察它们的形态结构，并记录下自己的观察和感受。

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