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高中信息技术选修5说课稿-1.1.1智能和人工智能-教科版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以教科版高中信息技术选修5中“1.1.1智能和人工智能”为核心内容,首先引导学生通过实例了解智能的概念,进而引入人工智能的定义、发展历程和应用领域。接着,结合课本案例,让学生动手实践,感受人工智能技术的实际应用,激发学习兴趣。最后,通过小组讨论和分享,培养学生合作意识,提高信息技术的应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合,以培养学生的创新思维和实践能力为目标。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下:信息意识方面,培养学生对人工智能信息的敏感度和识别能力;计算思维方面,训练学生运用逻辑推理和算法思想解决实际问题的能力;数字化学习与创新方面,通过动手实践人工智能项目,提高学生的创新设计能力;信息社会责任方面,引导学生正确认识人工智能的社会价值,培养负责任的科技使用态度。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解人工智能的基本概念、发展历程和实际应用。具体包括:
-人工智能的定义:通过讲解人工智能的广义和狭义定义,让学生明确人工智能的研究对象和范围。
-人工智能的发展历程:介绍人工智能从诞生到现代的发展阶段,让学生了解人工智能的演变过程。
-人工智能的应用领域:通过案例分析,让学生掌握人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用,例如,讲解人工智能在智能医疗诊断系统中的应用,让学生理解人工智能如何辅助医生进行疾病诊断。
2.教学难点
本节课的教学难点主要在于学生对人工智能技术原理的理解和实际操作能力的培养。具体包括:
-人工智能的技术原理:讲解机器学习、深度学习等关键技术,如通过具体案例解释神经网络的工作原理,让学生理解人工智能的实现机制。
-人工智能的实际操作:在实践环节,指导学生使用编程工具实现简单的智能算法,如让学生通过编写Python代码实现一个简单的线性回归模型,这一过程需要学生掌握编程基础和算法逻辑。
-人工智能伦理与法律问题:引导学生思考人工智能在应用中可能带来的伦理和法律问题,例如,讨论人工智能在处理个人隐私数据时如何确保合规性,以及如何避免算法偏见等问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:教科版高中信息技术选修5教材,确保每位学生配备一本,以便于跟随课程进度自学和复习。
2.辅助材料:收集与人工智能相关的视频资料、案例文档和互动式教学软件,用于课堂展示和辅助讲解。
3.实验器材:为每组学生准备计算机设备、编程软件以及相关的人工智能编程工具,确保实验环节的顺利进行。
4.教室布置:将教室分为讲解区、实验操作区,每组学生配置一台计算机,便于学生分组讨论和进行实践操作。
教学过程
一、导入新课
1.1开场引导
同学们,大家好!今天我们将开启一个新的篇章,学习教科版高中信息技术选修5的第一章内容——智能和人工智能。在我们日常生活中,智能设备无处不在,那么,什么是智能?人工智能又是如何实现的呢?接下来,让我们共同探索这个充满奥秘的世界。
1.2引发思考
请大家回想一下,我们在生活中都遇到过哪些智能设备或人工智能应用?它们是如何帮助我们的?
二、课文内容探究
2.1人工智能的定义
2.1.1解释概念
首先,我们来了解一下人工智能的定义。人工智能是指由人类创造的机器或系统,它们能够模拟人类的智能行为,如学习、推理、感知、解决问题等。
2.1.2案例分析
2.2人工智能的发展历程
2.2.1发展阶段
2.2.2里程碑事件
在这个过程中,有哪些重要的里程碑事件呢?请大家查阅教材P3页的插图,找出这些事件,并简要介绍它们的意义。
2.3人工智能的应用领域
2.3.1应用实例
现在,我们已经了解了人工智能的基本概念和发展历程,那么,人工智能都有哪些应用领域呢?请大家阅读教材P4页的内容,找出至少三个应用实例,并简要描述它们的应用场景。
2.3.2小组讨论
三、实践操作
3.1编程实践
现在,让我们亲自动手,体验一下人工智能的编程实践。请大家打开教材P5页的编程案例,尝试使用Python编程语言实现一个简单的智能算法。
3.2实验分析
在编程实践的基础上,请大家分析实验结果,思考这个算法是如何模拟人类智能的。
四、教学难点讲解
4.1人工智能技术原理
4.1.1机器学习
4.1.2深度学习
然后是深度学习。请大家查阅教材P7页的内容,了解深度学习在人工智能中的应用。
4.2人工智能伦理与法律问题
4.2.1伦理问题
在人工智能的应用中,我们也需要关注伦理问题。请大家阅读教材P8页的内容,了解人工智能可能带来的伦理问题。
4.2.2法律问题
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