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全国河大音像版小学信息技术三年级上册第七课《展示自己我能行》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国河大音像版小学信息技术三年级上册第七课《展示自己我能行》说课稿

教学内容

本节课是全国河大音像版小学信息技术三年级上册第七课《展示自己我能行》。本节课主要围绕使用电脑软件进行自我介绍的制作展开。具体内容包括：

1.学习使用电脑软件进行自我介绍的文字输入、图片插入、颜色填充等基本操作。

2.掌握调整文字大小、字体、颜色以及排列方式的方法。

3.学习插入背景音乐和动画效果，使自我介绍更具吸引力。

4.培养学生创新思维和表达能力，鼓励学生在作品中展示自己的特点和优点。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、筛选信息、利用信息的能力，通过制作个人自我介绍作品，提升学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维解决问题，通过设计自我介绍作品的过程，发展学生的算法思维和创新思维。

3.信息社会责任：教育学生遵循信息技术使用规范，尊重他人知识产权，培养良好的网络素养和道德行为。

4.信息处理能力：提高学生运用信息技术工具进行信息处理的能力，包括文字编辑、图片处理、动画制作等，以提升作品的表现力和感染力。

学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文字输入和图片插入。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程充满好奇心，对于能够展示自我特色的电脑作品表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的电脑操作能力，但需要进一步引导和提升其创作能力和审美能力。学习风格：学生倾向于直观、互动和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作自我介绍作品时，学生可能会遇到文字排版不美观、图片处理困难、动画效果设置复杂等问题。此外，部分学生在创新思维和表达自我方面可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解软件操作技巧，同时通过案例展示引导学生理解制作过程。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演的方式，分工合作完成自我介绍作品的制作，促进互动交流。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、PPT等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

4.安排学生上机实践，通过实际操作巩固所学知识，教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术制作自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过如何用电脑展示自己的风采呢？今天我们就来学习如何制作一份个性化的自我介绍。”

展示一些精美的自我介绍作品图片或视频，让学生初步感受信息技术在展示自我方面的魅力。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术在自我介绍制作中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术在自我介绍制作中的应用，包括文字输入、图片插入、颜色填充等基本操作。

详细介绍信息技术软件的界面布局、功能按钮和操作方法，使用PPT或黑板帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术在自我介绍制作中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、创意点和制作技巧，让学生全面了解信息技术在自我介绍制作中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用信息技术展示自己的特点和优点。

小组讨论：让学生分组讨论自我介绍作品的设计创新点和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自我介绍作品的设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、创意点和制作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术在自我介绍制作中的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、创意点及制作技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术在自我介绍制作中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本操作、自我介绍案例分析等。

强调信息技术在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生利用所学知识制作一份个