第二单元创建高级动画第10课《设置循环播放的背景音乐》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册.docxVIP

第二单元创建高级动画第10课《设置循环播放的背景音乐》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《设置循环播放的背景音乐》，属于2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册第二单元创建高级动画的第10课。本节课主要教授如何为动画设置循环播放的背景音乐，包括插入音乐文件、调整音量大小、设置播放次数等操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了动画制作的基础知识和技能，如插入图片、设置动画效果等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习如何为动画添加背景音乐，以提升动画的趣味性和观赏性。同时，本节课的学习将为后续学习动画制作的高级技巧打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的意识，通过为动画设置循环播放的背景音乐，增强学生对信息技术应用的实际感知。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，掌握为动画添加背景音乐的步骤和方法，提高学生的计算思维能力。

3.数字学习与创新：培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，通过本节课的学习，使学生能够独立完成具有个性化和创意的动画作品。

4.信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，在使用背景音乐时，引导学生选择合法、合规的音乐资源。

重点难点及解决办法

重点：

1.插入音乐文件并设置循环播放的方法。

2.背景音乐的音量调整和播放次数设置。

难点：

1.音乐文件的格式兼容性问题。

2.背景音乐与动画同步播放的技巧。

解决办法：

1.对于插入音乐文件并设置循环播放的方法，将通过现场演示和分步讲解的方式，让学生跟随操作，确保每位学生都能掌握操作步骤。

2.针对音量调整和播放次数设置，通过互动问答和小组讨论，让学生在实践中学习和解决问题。

3.音乐文件格式兼容性问题，将提前准备多种格式的音乐文件，现场演示如何选择和转换格式，确保学生能够处理各种常见问题。

4.背景音乐与动画同步播放的技巧，将通过案例分析，让学生观察同步播放的效果，然后引导他们调整播放时间和动画时长，达到同步效果。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术八年级上册第二单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集相关教学视频、音频文件，以及动画制作的相关图表和步骤说明。

3.实验器材：计算机、动画制作软件（如Flash）、耳机。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，确保网络连接正常，划分小组讨论区，以便学生合作学习和交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段无背景音乐的动画片段，让学生观察并提问：“这段动画有没有什么不足之处？”引导学生思考动画中缺少的元素。

2.提出问题：邀请学生分享他们对背景音乐在动画中的作用和重要性的看法。

3.激发兴趣：告诉学生，本节课将学习如何为动画设置循环播放的背景音乐，使动画更具吸引力。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解背景音乐的作用：简要介绍背景音乐在动画中的作用，如渲染氛围、提升观赏性等。

2.演示操作步骤：现场演示如何插入音乐文件、设置循环播放、调整音量大小和播放次数。

3.分步讲解：详细讲解每个操作步骤，让学生跟随操作，确保理解并掌握。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习插入音乐文件：让学生自己尝试为动画插入音乐文件，并设置循环播放。

2.小组讨论：分组讨论如何调整音量大小和播放次数，以达到最佳的动画效果。

3.展示作品：邀请几组学生展示他们的作品，并分享调整背景音乐的心得。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问与解答：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行提问和解答。

2.互动讨论：引导学生探讨如何为不同类型的动画选择合适的背景音乐。

3.创新实践：鼓励学生尝试为动画添加不同风格的音乐，观察效果并交流感受。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索动画制作的其他技巧。

3.提醒学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权。

六、作业布置（省略）

本节课的教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过讲授、练习、讨论等多种方式，让学生掌握为动画设置循环播放背景音乐的方法，同时注重培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生思考和实践，以提高他们的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了为动画设置循环播放背景音乐的基本操作，能够独立完成动画背景音乐的添加和调整。

2.通过实践操作，提高了对信息技术工具的熟练度，尤其是动画制作软件的使用技巧。

3.在小组讨论和互动交流中，学生