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12慧眼看交通第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《12慧眼看交通》第2课时,选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。本节课通过讲解交通规则和交通标志,培养学生遵守交通规则的意识,提高自我保护能力。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课将与学生已有的生活经验相结合,如过马路、乘坐公共交通工具等,让学生认识到遵守交通规则的重要性。同时,本节课将引导学生学习交通标志,与第一课时学习的交通信号灯、斑马线等知识相联系,帮助学生全面了解交通规则,提高安全意识。
核心素养目标
1.培养学生遵守社会规则的意识,提高法治素养。
2.发展学生的安全意识和自我保护能力。
3.增强学生观察和分析生活中的交通现象的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.交通规则和交通标志的认识。
2.遵守交通规则,提高安全意识。
难点:
1.学生对交通标志的理解和记忆。
2.学生在实际生活中应用交通规则的能力。
解决办法:
1.通过实物展示、图片讲解、游戏互动等形式,生动形象地介绍交通标志,帮助学生理解和记忆。
2.创设模拟交通场景,让学生在模拟实践中学习交通规则,提高应用能力。
3.结合生活实例,讲解交通规则的重要性,引导学生自觉遵守交通规则。
4.开展小组讨论,让学生分享遵守交通规则的心得体会,互相学习,共同进步。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备。
2.教学手段:PPT课件、视频资料。
3.信息化资源:交通安全教育动画、交通标志电子卡片。
4.教学辅助材料:交通标志模型、交通规则宣传册。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括交通规则和交通标志的PPT和视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:设计问题如“你能说出哪些交通标志及其含义?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题,监控学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解交通规则和标志。
-思考预习问题:学生思考问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群共享资源,监控学习进度。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过交通安全事故案例视频,引出课题。
-讲解知识点:详细讲解交通标志和规则,结合生活实例。
-组织课堂活动:分组讨论交通标志的作用,进行角色扮演模拟交通场景。
-解答疑问:及时解答学生在学习中产生的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考。
-参与课堂活动:学生参与讨论和角色扮演,体验知识应用。
-提问与讨论:学生提出疑问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解交通规则和标志。
-实践活动法:通过模拟活动强化技能。
-合作学习法:分组讨论,培养团队合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置绘制交通标志的作业,让学生结合生活实际。
-提供拓展资源:提供交通安全教育的网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成绘制交通标志的作业。
-拓展学习:利用提供的资源进行学习。
-反思总结:学生反思学习过程,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习效果。
知识点梳理
一、交通安全意识
1.交通安全的重要性:了解交通安全对个人和社会的影响,认识到遵守交通规则的重要性。
2.遵守交通规则的意识:培养自觉遵守交通规则的意识,提高法治素养。
二、交通信号灯
1.交通信号灯的种类:认识红、黄、绿三种颜色的交通信号灯及其含义。
2.交通信号灯的作用:了解交通信号灯对交通秩序的维护作用。
3.遵守交通信号灯的规则:学会在交通信号灯的指导下安全通行。
三、交通标志
1.交通标志的分类:认识指示标志、警告标志、禁令标志等不同类型的交通标志。
2.交通标志的作用:了解交通标志对交通行为的规范作用。
3.常见交通标志的含义:学会识别并理解常见交通标志的含义。
四、斑马线与行人过街设施
1.斑马线的设置:了解斑马线的设置原则和作用。
2.行人过街设施的分类:认识行人过街天桥、地下通道等行人过街设施。
3.遵守斑马线与行人过街设施的规则:学会在斑马线和行人过街设施处安全通行。
五、公共交通工具
1.公共交通工具的种类:认识公共汽车、
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