Unit 6 How do you feel Part B Lets learn Play card games（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit6HowdoyoufeelPartBLetslearnPlaycardgames（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartBLetslearnPlaycardgames为主要内容，旨在通过生动有趣的游戏活动，帮助学生掌握与情感表达相关的词汇和句型。设计思路如下：

1.导入：以歌曲或故事形式引导学生进入情感表达的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过展示图片和卡片，让学生初步感知并学习本节课的词汇和句型。

3.互动学习：组织学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型描述自己的情感，提高学生的口语表达能力。

4.游戏活动：设计卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

5.总结与拓展：对所学内容进行总结，拓展情感表达的场景，让学生在实际生活中灵活运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学的情感词汇和句型进行表达，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同情感的表达方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考情感表达在不同情境下的变化，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.情感词汇的准确理解和运用。

2.描述情感状态的句型操练。

难点：

1.情感词汇在不同语境中的灵活运用。

2.学生在真实场景中自信地表达情感。

解决办法：

1.利用实物、图片和情境模拟，帮助学生直观理解情感词汇，通过重复练习加深记忆。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟的社交环境中练习句型，增强语言实践能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同探讨情感词汇的用法，提升合作学习效果。

4.创设真实语境，如情感卡片游戏，让学生在实际操作中学会如何根据不同情境表达情感。

5.教师在课堂上及时反馈，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的表达方式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备情感词汇卡片、表情图表、相关情感表达视频片段。

3.多媒体资源：准备互动式电子白板或投影仪，用于展示教学PPT和视频。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的桌椅，方便学生进行小组讨论和游戏活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段动画视频，展示不同角色在不同情境下的情感表达，如开心、生气、难过等。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们看到了哪些情感？你们能描述一下这些情感吗？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语表达不同的情感。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的图片，引导学生学习本节课的情感词汇，如happy,sad,angry,scared等。

2.教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）方法，边说边做动作，帮助学生更好地理解这些词汇。

3.教师展示Letslearn部分的句型，如“Howdoyoufeel?Ifeelhappy/sad/angry/scared.”，并使用情境模拟，让学生模仿练习。

4.教师通过问答形式，让学生尝试用所学词汇和句型表达自己的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分成小组，进行“情感猜猜猜”游戏，一个学生用英文描述情感，其他学生猜测是哪种情感。

2.教师提供一些情感卡片，学生抽取卡片并用所学句型描述卡片上的情感。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，如在学校、家里、公园等，用英语表达自己的情感。

2.学生分角色进行表演，其他学生观察并给出反馈。

3.教师引导学生讨论在不同情境下如何表达情感，以及如何应对不同的情感反应。

五、课堂总结与拓展（5分钟）

1.教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得。

2.教师总结本节课的重点内容，并提醒学生在日常生活中可以如何运用所学知识。

3.教师布置作业，要求学生回家后，用英语描述一天中的不同情感体验，并记录下来。

六、课堂结束（10分钟）

1.教师播放轻松的音乐，让学生放松，同时回顾本节课所学内容。

2.教师鼓励学生在下节课前准备好自己的情感日记，以便在课堂上分享。

总用时：4