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19《父爱之舟》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《父爱之舟》是2024-2025学年语文五年级上册统编版教材第19课的内容。本节课主要讲述了一位父亲用小舟载着儿子求学的故事，展现了父亲对儿子的深沉关爱与无私付出。课文分为三个部分：第一部分写父亲为儿子准备行装；第二部分写父亲陪伴儿子乘舟上学；第三部分写父亲在儿子成长过程中的关爱与支持。通过讲述这个故事，让学生感受到父爱的伟大，培养学生的感恩意识和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《父爱之舟》，学生将提升对文本的解读能力，学会运用语言表达父爱的情感；在分析故事情节和人物形象的过程中，发展批判性思维和创造性思维；感受文本中的审美价值，培养审美情趣；同时，理解并传承中华优秀传统文化中孝道和父爱的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握故事的主要情节和人物形象。

②学习课文中的优美词句和表达方法，提升语言表达能力。

2.教学难点

①深入体会作者如何通过细节描写展现父爱，培养学生的情感体验和审美鉴赏能力。

②分析课文中的象征意义，如“父爱之舟”的象征作用，以及如何通过这一象征表达父爱的伟大。

③引导学生联系自己的生活实际，将课文中的父爱情感迁移到自己的家庭生活，培养学生的感恩意识和家庭责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电子白板

-课文朗读音频

-课文配套图片素材

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学资源库

3.信息化资源

-数字化课文内容

-线上互动讨论平台

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-感悟分享

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的课文——《父爱之舟》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在你们的心目中，父爱是什么样的？是一句温暖的问候，还是一个鼓励的微笑，或是一份深沉的关怀？接下来，让我们一起走进课文，感受一下作者笔下的父爱。

2.课文朗读与初步感知

（1）请同学们打开课本，翻到第19课《父爱之舟》。我们先请一位同学为大家朗读课文，其他同学边听边思考：课文讲述了哪些关于父爱的故事？

（2）朗读完毕，请同学们谈谈自己对课文的初步理解。可以从故事情节、人物形象、父爱表现等方面来谈。

3.课文内容探究

（1）分段阅读，理解课文

①第一部分（第1-3段）：父亲为儿子准备行装

-请同学们找出文中描写父亲为儿子准备行装的细节，体会父亲对儿子的关爱。

-学生分享，教师引导总结：父亲为儿子准备行装的过程，展现了他对儿子的细心照顾和深沉关爱。

②第二部分（第4-6段）：父亲陪伴儿子乘舟上学

-请同学们找出文中描写父亲陪伴儿子乘舟上学的细节，体会父爱的温暖。

-学生分享，教师引导总结：父亲陪伴儿子乘舟上学，展现了父爱的陪伴和支持。

③第三部分（第7-9段）：父亲在儿子成长过程中的关爱与支持

-请同学们找出文中描写父亲在儿子成长过程中关爱与支持的细节，体会父爱的伟大。

-学生分享，教师引导总结：父亲在儿子成长过程中的关爱与支持，体现了父爱的无私和伟大。

（2）深入分析，感悟父爱

-请同学们思考：课文中哪些地方让你感受到了父爱的伟大？可以从细节描写、情感表达等方面进行分析。

-学生分享，教师引导总结：课文通过细节描写和情感表达，展现了父爱的伟大，让我们深刻体会到了父爱的无私和深沉。

4.课文重点语句品味

（1）请同学们找出课文中你认为写得最美的句子，并说明理由。

（2）学生分享，教师引导总结：课文中的优美词句，展现了父爱的伟大和深沉，让我们感受到了语言的魅力。

5.课文主题讨论

（1）请同学们谈谈自己对父爱的理解和感悟。

（2）学生分享，教师引导总结：父爱是伟大的，它陪伴着我们成长，给予我们力量。我们应该珍惜父爱，学会感恩。

6.小组讨论与分享

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：

-课文中哪些地方让你感受到了父爱的温暖？

-你在生活中有哪些关于父爱的感人故事？

（2）小组代表分享讨论成果，教师总结。

7.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们感受到了父爱的伟大和深沉。让我们学会珍惜父爱，学会感恩，将父爱的精神传承下去。

8.作业布置

（1）熟读课文，背诵课文中的优美句子。

（2）写一篇关于父爱的感悟文章，字数不限。

9.课后延伸

（1）鼓励同学们在生活中多关注父爱，感受父爱的温暖。

（2）开展“父爱主题”的班会活动，分享父爱故事，传承父爱精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推