4 怎样加快溶解 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docxVIP

4怎样加快溶解说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2023-2024学年科学三年级下册青岛版教材第四章“怎样加快溶解”。主要包括以下内容：

1.观察不同物质在水中的溶解速度；

2.分析影响溶解速度的因素，如水温、搅拌等；

3.通过实验探究加快溶解的方法；

4.学习记录和总结实验结果，提高实验操作的规范性和准确性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，探究影响溶解速度的因素，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结果的能力。

2.科学思维：培养学生运用比较、归纳、推理等思维方法，分析实验数据，形成科学结论。

3.科学态度：培养学生积极参与实验，严谨对待实验数据，勇于尝试和反思的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注生活中的科学现象，提高对科学的兴趣和责任感，将科学知识应用于日常生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了物质溶解的基本概念，知道一些常见物质如糖、盐等可以在水中溶解；

-学生具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验观察和记录；

-学生在之前的课程中接触过观察、比较、分类等科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察实验现象；

-学生具备基本的观察能力和思考能力，能够通过实验现象进行简单的推理；

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对实验结果的解释和分析感到困难，需要引导他们如何从实验现象中得出结论；

-学生在实验操作中可能会遇到技术上的问题，如搅拌不均匀、测量不准确等；

-学生可能难以理解溶解速度与水温、搅拌等因素之间的关系，需要教师通过生动的实例和清晰的讲解来帮助理解。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验器材（烧杯、玻璃棒、温度计、天平）、实验试剂（水、食盐、糖等）、计时器、多媒体投影设备。

-软件资源：科学实验指导软件、实验数据处理软件。

-课程平台：校园教学管理系统。

-信息化资源：教学PPT、教学视频、实验操作步骤电子文档。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生动手实验、课堂讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于溶解现象的PPT和实验操作视频，明确预习目标和要求，如了解溶解的基本概念和影响溶解速度的因素。

-设计预习问题：设计问题如“哪些因素会影响溶解速度？”和“你如何在实验中测试这些因素？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生观看视频和完成预习作业的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，理解溶解的基本概念。

-思考预习问题：学生思考设计的问题，并尝试提出假设。

-提交预习成果：学生将预习笔记和假设通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，引导学生关注溶解现象。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的溶解实验视频引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溶解速度的影响因素，如温度、搅拌等。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察不同条件下食盐的溶解速度。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题和观察到的现象进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考溶解速度的影响因素。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论实验中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解溶解速度的理论知识。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，增强团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶解速度的概念。

-培养学生的实验操作能力和观察能力。

-通过小组合作，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与溶解相关的作业，如设计一个实验来探究不同温度下的溶解速度。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对溶解速度的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。