Unit 8 sectionA1a-1c说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit8sectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版英语八年级上册Unit8SectionA1a-1c为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的听说能力。通过创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们运用英语进行交流的信心和兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够准确运用本单元的核心词汇和句型描述日常活动；文化意识方面，学生能够理解并尊重不同文化背景下人们的生活方式和交流习惯；思维品质方面，学生能够通过观察、分析、推理等方式，培养逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，提高解决问题的能力和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于让学生掌握描述日常活动的动词短语和一般现在时态的运用。

难点：1.动词短语的正确使用；2.一般现在时态的构成和运用；3.对不同时间概念的准确理解和表达。

解决办法：

1.通过实物、图片和情境创设，让学生直观地理解动词短语的意义和用法。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习一般现在时态。

3.针对难点，采用分步骤教学，先让学生掌握动词短语，再引入时态概念，逐步构建完整的句子。

4.提供丰富的练习材料，包括听力、口语和书面练习，以巩固学生的理解和应用能力。

5.对学生进行个别指导，及时纠正错误，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与、积极交流；运用情景教学法，模拟实际生活场景，提高学生的语言运用能力；实施交际式教学法，鼓励学生在小组活动中进行真实交流，增强语言实践能力。

2.教学手段：使用多媒体课件展示词汇和句型，增加视觉刺激，帮助学生记忆；利用在线平台进行听力训练，提供真实的语言环境；利用互动式白板技术，增强课堂互动性，提高学生的参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一幅描绘不同日常活动的图片，如“playingsoccer”、“readingabook”等，引导学生谈论图片中的活动。

-提问：让学生用中文描述他们最喜欢的日常活动，并询问他们是否知道这些活动的英文表达。

-激发兴趣：告诉学生今天我们将学习如何用英语描述我们的日常活动。

2.讲授新课（15分钟）

-展示1a图片和录音：播放录音，让学生听并指出正在进行的活动。

-引导学习：讲解并板书核心词汇和句型，如“Everyday,I...”,“Whatdoeshe/shedo?He/She...”等。

-互动练习：邀请学生上台演示活动，并用所学句型进行描述，教师实时纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，用今天学到的句型和词汇编写小对话，描述彼此的日常活动。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，其他小组成员猜测他们正在描述的活动。

-反馈：教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：让学生讨论他们觉得描述日常活动时最困难的点，并共同探讨解决方法。

-教师指导：针对学生的讨论，教师提供策略和技巧，如如何记忆动词短语，如何运用时态等。

-实践应用：教师提出真实场景，如“在朋友家做客”，学生用所学知识进行描述，教师即时反馈。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾：教师引导学生回顾今天学到的内容，确认他们已经理解和掌握的知识点。

-作业布置：布置相关的书面作业，要求学生用英语描述自己的日常活动，并鼓励他们在家中与家人进行英语对话练习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种形式的活动，确保学生能够在实践中掌握新知识，同时培养他们的语言能力和核心素养。

六、知识点梳理

一、词汇

1.动词短语：playsoccer,readabook,watchTV,listentomusic,dohomework等。

2.形容词：everyday,interesting,boring等。

3.副词：always,usually,sometimes,never等。

二、句型

1.描述日常活动的句型：Everyday,I...;Whatdoeshe/shedo?He/She...;Whatdotheydo?They...。

2.提问句型：Doyou...?;Doeshe/she...?;Dot