小学数学北师大版六年级下3.1 图形的旋转（一）课件（25张PPT).pptxVIP

图形的运动

第1课时图形的旋转(一)

北师版数学六年级下册

把一个图形绕着某一点转动一定的角度的

图形变换叫做旋转。

情景导入

你还记得这个是什么运动吗?

新课探究(教科书第46页)

观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。

■观察钟面可知，时针、分针、秒针都在中心点旋转，秒针1分旋转一周，分针1时旋转一周，时针1时旋转1大格。

■时针、分针、秒针绕着中心点不停

地旋转，这种运动现象就是旋转。

理解旋转的意义

01.时针旋转一周是360°;

02.钟面上12个时刻把360°等

分成12份，每份是30°。

以0点为圆心顺时针旋转了30°。

我们可以说：

从“12”到“1”,指针绕点

0按顺时针方向旋转了30°。

认识旋转方向

逆时针顺时针

方法点津

旋转不改变

图形地形状和大

小，只改变图形

的位置。

时针、分针、

秒针都在绕着中

在描述旋转现象时要注意旋转点，旋转方向，旋转角

度；旋转点，旋转方向，旋转角度也叫做旋转的三要素。

旋转角度

13

钟表中指针运动的方

向为顺时针方向；与钟表中指针运动的方向相反的

对应线段的夹角或对

应点与旋转中心所连线段的夹角就是旋转角度。

一旋转方向

1

9◎

2

观察下图中的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。

公路收费站横杆

观察：观察横杆的抬起和放下分别是怎样旋转的。

描述：用旋转三要素描述横杆的旋转。

横杆自上而下，是绕

着固定中心点逆时针方向旋转，且旋转了90°。

中心点

1先找出中心点，点B;

2绕中心点点B顺时针旋转90°得到点A;

3线段BA为旋转后得到的

●画一画。

(1)画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。

线段。

1先找出中心点，点A;

2绕中心点点A逆时针旋转90°得到点B;

3线段AB为旋转后得到的线段。

B

中心

点

(2)画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。

1.(1)下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几

时哪个钟面的时针旋转的角度大?

左图时针从2时走

到了4时，右图时针从3时走到了6时。右图的时针旋转的角度大。

(教科书第29页练一练第1—4题)

随堂练习

(2)从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转

了多少度?从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度?

从9时到12时，时

针绕中心点顺时针方向旋转了90°;从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了120°。

一棵小树被扶起来种好，这棵小树绕点

0(顺时针)方向旋转了(90)°。

2.想一想，填一填。

3.画一画。

(1)画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段。

B′

(2)画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。

A

4.如图，点P是线段MN上一点，请按下列要求分别

画图。

(1)将线段MN绕点P顺时针旋转90°。

(2)将线段MN绕点P逆时针旋转90°。

将线段AB绕点A顺时针旋转90°,将线段CD绕

点C逆时针旋转90°。

1.旋转的认识

(1)图形绕着一个固定的点或轴转动一定的

角度的运动叫作旋转。旋转不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

五(课堂小结

(2)旋转的三个要素：

①旋转中心；

②旋转方向；

③旋转角度。

O

顺时针旋转

Ö

逆时针旋转

2.在方格纸上画旋转90°后的图形

在方格纸上画线段绕一个端点旋转90°后的图形的步骤：

(1)确定旋转中心；(2)明确旋转方向；

(3)按要求旋转90°画图。

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。