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2《生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：《生活离不开电》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《生活离不开电》这一章节，通过实践活动让学生了解电的来源、作用以及安全用电常识，培养学生热爱科学、善于观察、勇于实践的良好品质。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的实践操作能力和安全意识。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过探究电的来源和作用，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.安全意识素养：让学生掌握安全用电常识，提高自我保护意识，形成良好的用电习惯。

3.信息处理素养：培养学生从生活中获取、处理和利用信息的能力，提高对电的利用效率。

4.团队协作素养：在实践活动中，培养学生与他人合作、分享和沟通的能力，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

①电的基本概念及其在日常生活中的应用；

②安全用电的原则和方法，包括如何预防触电事故；

③电路的简单连接和电器的正确使用。

2.教学难点：

①电能的转换和传输过程，以及如何通过实验来观察和理解这些过程；

②学生对复杂电路的理解和搭建，尤其是串联与并联电路的区别；

③如何在实际操作中培养学生的动手能力，同时确保实验的安全性和有效性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解电的基本知识和安全用电原则，然后引导学生进行讨论，以加深理解。

2.设计实验和角色扮演活动，通过实际操作和模拟情景，让学生体验电的作用和安全用电的重要性。

3.利用多媒体教学资源，如视频和动画，展示电的传输和转换过程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于电的小故事或日常生活中的电现象引入，如“为什么手机需要充电才能使用？”来吸引学生的注意力。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的电学基础知识，如电荷、电路等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解电的来源、电的作用以及安全用电的基本原则。

举例说明：通过展示一些常见的家用电器，解释它们是如何利用电的。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨电在日常生活中的不同用途，并分享各自的安全用电经验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行简单的电路连接实验，如制作一个简单的串联电路。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调安全用电的重要性，并回答学生在课堂中提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成一份关于电的用途和安全用电的调查报告，要求学生结合自己的家庭生活，列举至少三种电器的使用方法，并说明如何安全使用这些电器。

知识点梳理

1.电的基本概念

-电的定义

-静电与电流

-电的单位和测量

2.电的来源

-自然界中的电

-人造电源：电池、发电机等

-电能的转换：化学能、机械能、太阳能等

3.电的作用

-电能的传输和分配

-电能的利用：照明、动力、通讯、计算等

-电与热、光、磁的关系

4.电路元件

-电源：提供电能的装置

-导线：连接电路的路径

-用电器：消耗电能的设备

-开关：控制电路的通断

5.电路的类型

-串联电路：元件依次连接，电流相同

-并联电路：元件并行连接，电压相同

6.安全用电

-电的危险性：电击、火灾等

-安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体

-防触电措施：使用合格的电器、定期检查电路、使用漏电保护器等

7.电器的正确使用

-认识电器标识和说明书

-电器的安装和使用方法

-电器的维护和保养

8.节约用电

-节约用电的意义

-节约用电的方法：合理使用电器、使用节能设备、关闭不必要的电源等

9.电的环保

-电对环境的影响

-清洁能源的使用：太阳能、风能等

-废旧电池和电器的回收处理

10.电与现代生活

-家用电器的发展

-智能电网和智能家居

-电在未来社会的发展趋势

内容逻辑关系

1.电的基本概念与电的来源

①电的定义：电是带电粒子的运动。

②电的来源：自然界中的电（如雷电），人造电源（如电池、发电机）。

③电能的转换：化学能转化为电能（电池），机械能转化为电能（发电机），太阳能转化为电能（太阳能电池）。

2.电的作用与电路元件

①电的作用：电能的传输和分配，电能的利用（