2023-2024学年部编版九年级历史上册 第16课 早期殖民扩张 说课稿.docxVIP

2023-2024学年部编版九年级历史上册第16课早期殖民扩张说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年部编版九年级历史上册第16课早期殖民扩张说课稿

教材分析

2023-2024学年部编版九年级历史上册第16课《早期殖民扩张》主要讲述了15-17世纪，西方列强在全球范围内进行殖民扩张的历史背景、过程及其影响。本节课旨在帮助学生理解早期殖民扩张的性质、特点和后果，培养学生分析历史事件的能力。教学内容与课本紧密关联，通过生动的史实案例，引导学生认识殖民扩张对世界历史发展的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析早期殖民扩张的背景、过程和影响，学生将能够：

1.掌握历史思维方法，提高对历史事件的分析和综合能力。

2.形成时空观念，理解历史事件发生的时代背景和历史进程。

3.运用史料实证，从不同角度收集、整理和运用历史资料。

4.进行历史解释，形成对早期殖民扩张的客观认识和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于古代文明的交流与冲突、古代世界文明的相关内容，对世界历史的脉络有了初步的认识。此外，学生对地理大发现的历史背景和影响也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件充满好奇心，喜欢通过故事性的叙述来理解历史。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，但可能在深度思考和抽象概括方面存在一定的局限性。学生偏好通过案例、图表和讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解殖民扩张的复杂性和多元影响方面遇到困难，如对殖民主义的经济、政治、文化等多重影响理解不够深入。此外，对于历史事件中的因果关系和长远影响的分析，学生可能需要更多的引导和启发。在史料阅读和解读方面，学生也可能需要帮助，以培养准确提取信息和进行批判性思考的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍早期殖民扩张的历史背景、过程和影响，为学生提供全面的知识框架。

-实施讨论法，通过小组讨论和全班交流，激发学生对殖民扩张的不同视角和深层次问题的思考。

-运用案例教学法，通过具体的历史案例，帮助学生理解殖民扩张的具体实践和后果。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示历史地图和图片，直观呈现殖民扩张的地理分布和重大事件。

-利用教学软件进行互动式学习，如历史时间线软件，帮助学生建立历史时间观念。

-引入网络资源，如历史文献和纪录片片段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了地理大发现，了解了欧洲人如何通过开辟新航路探索世界。那么，这些新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响呢？

（2）今天我们将学习第16课《早期殖民扩张》，探讨西方列强在15-17世纪进行的殖民扩张及其对世界历史的影响。

2.学习新课

（1）请同学们翻到课本第XX页，我们先来了解一下早期殖民扩张的背景。

-指导学生阅读课文，引导学生关注殖民扩张的经济、政治和宗教原因。

-学生分享阅读心得，教师进行点评和总结。

（2）接下来，我们来分析早期殖民扩张的过程。

-指导学生阅读课文，关注葡萄牙、西班牙、英国、荷兰等国的殖民扩张历程。

-学生分享阅读心得，教师进行点评和总结。

（3）现在，我们来探讨早期殖民扩张对世界历史的影响。

-指导学生阅读课文，引导学生从经济、政治、文化等多方面分析殖民扩张的影响。

-学生分享阅读心得，教师进行点评和总结。

3.课文主旨内容探究

（1）同学们，通过学习早期殖民扩张的背景、过程和影响，我们可以得出什么结论？

-引导学生从整体上把握殖民扩张对世界历史的影响。

-学生发表观点，教师进行点评和总结。

（2）接下来，我们来讨论一下殖民扩张对被殖民地的影响。

-指导学生分组讨论，从政治、经济、文化等方面分析被殖民地的影响。

-各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.突出全文侧重点

（1）同学们，本节课我们重点学习了早期殖民扩张的背景、过程和影响。请大家回顾一下，我们学到了哪些关键知识点？

-引导学生回顾课文内容，巩固所学知识。

-学生回答，教师进行点评和总结。

（2）接下来，我们来总结一下本节课的侧重点。

-引导学生从殖民扩张的经济、政治、文化等方面进行总结。

-学生发表观点，教师进行点评和总结。

5.课堂小结

（1）同学们，本节课我们学习了早期殖民扩张的相关内容，了解了殖民扩张对世界历史的影响。请大家谈谈自己的收获。

-学生分享学习收获，教师进行点评和总结。