《Unit 8 At the fruit shop》（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册.docxVIP

《Unit8Atthefruitshop》（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《Unit8Atthefruitshop》，来自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册。本节课主要教授水果类单词（如apple,banana,orange等）以及相关的句型（如Ilike...,Doyoulike...?），并培养学生运用这些词汇和句型进行简单的生活对话。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的单词和句型与学生在之前的学习中已经掌握的英语基础知识相衔接，如字母、数字和简单问候语。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识在日常生活中进行简单的购物交流，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本课所学水果类单词和简单句型进行交流。

2.文化意识：学生了解在水果店购物的日常交流场景，理解中西文化中购物礼仪的差异。

3.思维品质：学生能够通过观察、模仿和创造，将所学语言知识应用于实际情境中。

4.学习能力：学生培养自主学习和合作学习的能力，通过小组活动提高英语听说实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握水果类单词（如apple,banana,orange等）的发音和拼写。

②学会使用Ilike...和Doyoulike...?句型进行交流。

③能够在模拟水果店购物的情境中，运用所学单词和句型进行简单的对话。

2.教学难点

①准确区分并发音水果类单词中的长元音和短元音。

②在实际对话中，灵活运用所学句型进行问答，并能够根据对方回答做出相应的反应。

③在小组活动中，引导学生克服害羞心理，积极参与英语口语实践，提高交流能力。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动白板

-录音机/音响

2.课程平台

-校内英语学习管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-电子课本

-英语学习软件（如点读笔）

-网络英语学习资源（如教学视频、音频）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-情境模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示一张充满各种水果的图片，让学生观察并说出他们所认识的水果。

-提出问题：“你们喜欢什么水果？”鼓励学生用英语回答，如“Ilikeapples/oranges/bananas...”

-通过简单的对话，引导学生进入水果店购物的情境，激发学生学习新单词和句型的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-使用互动白板展示水果单词和图片，教师领读并纠正发音，学生跟读。

-展示并讲解“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型，通过师生互动示范如何使用这些句型进行对话。

-分组练习，每组选一种水果，用所学句型进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行水果店购物角色扮演游戏，一名学生扮演店员，其他学生扮演顾客。

-在游戏中，学生需要使用所学单词和句型进行交流，教师观察并给予反馈。

-游戏结束后，教师选取几组进行展示，让全班同学一起评价。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调重点句型和单词的用法。

-教师提出情境问题，如：“如果你想要买三个苹果，你会怎么说？”学生用英语回答。

-教师引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，例如制作水果沙拉或水果购物清单。

5.拓展与总结（5分钟）

-教师展示一个简单的水果沙拉制作视频，让学生用英语描述视频中的步骤。

-学生尝试用英语描述自己喜欢的水果或水果沙拉，教师给予鼓励和指导。

-教师总结本节课所学内容，并布置作业：制作一个水果购物清单，并用英语列出所购买的水果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿歌：选择几首与水果相关的英语儿歌，如《ApplesandBananas》、《FruitSalad》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固水果单词。

-英语绘本：推荐一些与水果相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《FruitFriends》等，通过阅读绘本，学生可以在真实语境中学习水果单词和句子。

-互动游戏：利用在线互动游戏，如水果猜谜游戏、水果分类游戏等，让学生在游戏中提高对水果单词的认识和记忆。

-视频资源：寻找一些水果种植和收获的视频，如《HowApplesGrow》、《BananaPlantation》等，通过观看视频，学生可